第214章 變化爲表與不變爲本

這時齊格用筆指着本子上古伊娜身份海軍本部少尉開口說道："小傢伙，你當初的夢想是成爲一個強大的女性劍豪，可不是成爲維護正義的海軍，但在這道情景模擬題中你的身份卻是海軍本部少尉軍官，那隻能有一種原因，小傢伙成爲海軍本部軍官是因爲爲師是海軍軍官，而以爲師的作風絕對會把你帶在身邊教導，也就是爲師三人一定也在這個島上！"他的分析邏輯清晰，每一個推論都有其合理性，眼神中閃爍着智慧的光芒。

"換言之只要打個電話蟲告訴我們你有麻煩，你認爲那個人就是全身轉化鋼鐵，他是接得住爲師的棍子，還是他接得住你衛科斯叔叔的雷霆劍道呢？"他的語氣中帶着一種勝券在握的自信，那是對實力對比的準確評估和對戰術運用的深刻理解。

聽老師這麼一說，古伊娜一想也對，自己加入海軍的唯一原因的確只能是因爲要跟隨身爲海軍本部軍官的老師學習劍道，而以老師的作風和衛科斯還有羅西南迪的關係，三人也在島上也是一定的！這種認知讓她對老師的分析能力有了新的理解，眼神中閃過一絲恍然大悟的光芒。

而那個通緝犯雖然可以靠着全身轉化鋼鐵免疫自己的劍道攻擊，但面對老師如意棍的剛猛霸道，還有衛科斯叔叔那種對於鋼鐵絕對剋星的雷霆劍道，那除了坐牢就是死在當場！壓根沒有第三條路存在！這種對實力差距的清醒認知讓她明白了老師所說的"破局"真正含義。

但讓她疑惑的是無論是全身鋼鐵化導致移動速度降低，還是自己未來成爲海軍本部軍官的原因是因爲要跟隨老師學習劍道，所以那個島上老師三人一定也在，而以老師與衛科斯叔叔的實力完全碾壓那個鋼鐵化全身的通緝犯！這些並不複雜的事情，自己爲甚麼一開始完全沒有看出來，只是看到自己攻擊對於通緝犯無效，所以只能撤退！這種對自己思維侷限的認知讓她感到困惑和不解。

面對一臉疑惑的古伊娜，齊格笑着解釋道："小傢伙，你之所以做出只能撤退的判斷，原因很簡單，因爲你只是基於表象而做出的判斷！"他的語氣溫和而耐心，眼神中帶着對學生困惑的理解和對教學的認真。

說着齊格重新拿過本子，寫下"表象"二字，然後在表象後面寫上"直觀"與"變化"，然後開口說道："羅西南迪還有小傢伙，所謂表象都具備兩個特徵，一個是直觀，一個是變化！"他的字跡工整，每一個概念都寫得清晰明確。

說到這裏齊格隨手從地上撿起兩顆石子，然後先後扔了出去，前一顆石子中途就掉了下來，後一顆石子卻是以破空之勢打進牆壁之中！這種直觀的演示讓抽象的概念變得具體可感，院子裏響起石子擊中牆壁的聲音。

這時齊格開口解釋道："剛纔我扔石子的動作就是一個表象動作，第一這個動作任何人都能看見，第二我扔石子的力道可以隨時變化，任何人都不能阻止這種力道變化！"他的解釋清晰而有力，將理論與實踐完美結合。

古伊娜與羅西南迪此刻都是露出若有所思的神情，但齊格卻說道："先記住概念就行了，至於深入理解以後慢慢來！"他的語氣平靜，顯示出對教學節奏的把握和對學生接受能力的考慮。

接着又在本子上寫上"根本"兩字，然後在後面寫下"思考，不變"兩個特徵，齊格解釋道："古伊娜還有羅西南迪你們要牢牢記住，思考過後得出的結論不一定是觸及根本，但沒有思考就得出的結論一定不是根本結論！"他的語氣變得更加嚴肅，眼神中帶着對這個原則重要性的強調。

"而所謂根本特質是在你們判斷之時，某個因素如果無法變化，那麼那就是根本所在！"他的話語深刻而有力，揭示了判斷的核心原理。

齊格看向古伊娜問道："小傢伙，爲師實力比你強這一點就是根本因素，因爲無論爲師用棍，用劍，還是徒手都能打贏你這個小傢伙，因爲爲師實力遠在你這個小傢伙之上，所以無論爲師用甚麼手段都不會影響打贏你這一不變的結果！"他的語氣中帶着幾分調侃，但眼神卻很認真。

古伊娜轉向羅西南迪告狀道："羅西南迪叔叔，老師又在欺負徒弟，你不管管？"她的語氣中帶着幾分撒嬌，眼神中卻閃爍着對老師教學方法的理解。

羅西南迪一副苦笑不得地說道："你們師徒之間的破事，我可不管！"他的語氣中帶着無奈，但眼神中卻有着對這種師徒互動的欣賞。

齊格卻一臉笑意說道："小傢伙，爲師實力強過你可算不上欺負你，真正根本欺負你的是衛科斯叔叔的雷霆劍道。畢竟隨着修煉時間增加，總有一天或許你的實力能超越爲師，但面對你衛科斯叔叔的雷霆劍道無論你實力強大到哪一步，都是沒得打。因爲有兩點根本你改變不了，你的手中鐵劍是導電體，你的速度不可能快過身爲響雷果實能力者的衛科斯叔叔！"他的分析客觀而準確，揭示了不同戰鬥體系之間的剋制關係。

對於自己在衛科斯叔叔面前沒得打這事古伊娜一清二楚，畢竟自己父親大人明確告訴自己衛科斯叔叔那套雷霆劍道體系天克所有傳統劍豪！這種認知讓她對實力對比有了更清晰的理解。

但對於自己老師說自己有可能超越他的實力，古伊娜壓根不信，畢竟自己老師表面不靠譜，實際上深不可測！就連衛科斯叔叔私下告訴她他自己的雷霆劍道壓根打不贏自己這個混混老師，一來雷霆劍道體系本來就是自己老師爲衛科斯叔叔量身定製，二來衛科斯叔叔告訴自己老師習慣凡事藏三成，他到底有多少底牌只有他自己知道！這種對老師實力的認知讓她對超越老師這個說法持懷疑態度。

所以古伊娜壓根不會有自己哪一天能超過自己老師的幻想，她更關心實際問題："老師，那判斷之時應該如何思考呢？"她的問題直指要害，顯示出對核心方法的渴求。

齊格聞言一愣，心道自己好像還是低估了自己徒弟的妖孽程度，不過這樣也好，教一個知道重點在哪裏的妖孽，絕對好過跟索隆那種肌肉白癡打交道！這種對比讓他對自己收徒的選擇更加滿意。

齊格一臉笑意說道："小傢伙，知道重點在思考這很不錯，但爲師要告訴你，你離思考的門檻還有很大一段距離，因爲你還沒有擁有正確思考的基礎條件，即掌控自身情緒，正確觀察角度，擺正自己心態這三大前提！"他的話語深刻而有力，爲古伊娜指出了下一步努力的方向。

院子裏的陽光依然溫暖，但氣氛卻變得更加專注和嚴肅，這是一個重要的教學時刻，也是古伊娜學習正確思維方式的關鍵節點。