第106章 內心淡然！ （1/3）

何雨柱指着圖紙上的普通版，就向李懷德解說起來。

“領導，這個所謂的普通版，功能固然有減弱，但是最大的特點就是價格惠民，成本已經到了最低的程度。”

“我設計的基礎，是以水桶相同厚度的鐵皮爲外殼，但是這個路子最大的特點其實有三個，一個爐膛下面蜂窩煤的支撐圈，有三個突出的小刺，起到支撐作用！”

“而第二個就是封口的封閉圈和爐蓋，起到封火的作用，最後就是最上面的爐盤和封閉圈，起到排煙的效果。”

“除了這三個部件之外，其他所有的部件都能夠替換！比如爐膛可以用防火材料，也可以用泥土自己燒製，外殼可以用鐵皮，甚至可以用泥土直接抹一個！”

“可以說，只要買了這三個部件，其他的地方全都能夠就地取材，讓咱們的羣衆花最小的價格，來用到取暖和燒飯的作用。”

抿了抿髮乾的嘴脣，端起水杯喝了一口，何雨柱又指着標準版的繪圖向李懷德繼續解釋起來。

“領導，除了那一塊普通班的之外，我還針對那些富裕的家庭，以及各機關單位，又設置了一款標準版的，這一款其實已經超出了蜂窩煤的限制。”

“除了蜂窩煤之外，塊煤、煤球、木柴，都能夠作爲燃料，它最大的特點就是將燃燒過程中產生的廢氣進行了二次燃燒。”

“二次燃燒？”

聽到這個詞，李懷德有些疑惑的看向何雨柱。

“柱子，燃燒木柴和煤炭產生的不是二氧化碳麼，二氧化碳還怎麼燃燒？”

李懷德好歹也是上過大學的人，雖然不是甚麼名校，但也算是文化人，否則也幹不到副廠長，只是很明顯，聽他這話說出來，何雨柱就知道這位學的絕對是文科。

不過何雨柱好歹也是情商在線，並沒有對這樣一知半解的知識有任何的看不起。

這個年代，無論文理，只要能夠上大學本身就已經非常了不起。

後世一些普通的常識，也不過是沾了國家政策的光，全民素質提升之後，一些學科的知識，就已經成爲了日常普通知識。

而這也正是應試教育的強大之處。

一些收了錢的黑心人，一直唱衰應試教育，卻根本忽視了上千年的應試教育，已經在這片土地上經過反覆檢驗，到了明清時期，才真正經歷了歷史的考驗。

西方所謂的精英教育，早在漢朝時期，就已經在華夏這片土地上實行，然後到了漢朝末年，其嚴重的後果已經出現，那就是門閥的出現，形成了知識的壟斷。

千百年前老祖宗玩剩下的，結果西方人封爲瑰寶，竟然還有傻子一樣的傢伙在哪裏大唱讚歌，卻不知道，如果不是應試教育的話，他們這些專家，估計連學都上不了。

要知道，壟斷從來都不是資本社會的專利，只是資本運作的時候更加明顯和快捷。

因爲歐洲的封建主義，造成了他們根本無法輕易形成壟斷，所以才堅持到了資本主義出現之後，才伴隨着壟斷。

可是華夏的歷史早就驗證，壟斷和資本毛關係都沒有，完全就是權勢的衍生品，例如兵器、盔甲、鹽、礦物等早在兩千年前就已經形成了國家壟斷。

一旦那些權貴門閥，想要壟斷的時候，普通人連書都讀不起，根本就沒有機會接觸教育，又怎麼成爲精英呢。

非常明白這個道理的何雨柱，並沒有因爲李懷德的一些知識缺陷而有所輕視。

畢竟文科生玩政治能把理科生玩死，大家不過是各有所長罷了。

耐下心來，何雨柱就爲李懷德科普起來。

“領導，無論是煤炭還是木柴，燃燒之後，產生的氣體都是混合狀態的，而不是單一的，有二氧化碳，還有一氧化碳，一氧化硫，甚至粉塵顆粒等衆多物質。”

“我們平日裏所說的煤氣中毒，就是一氧化碳造成了的。”

“而我利用冷熱回流的方式，將爐膛設計成兩層進氣的方式，外層進氣口在爐膛的上方，然後造成向爐膛二次回流，這樣一來，燃燒造成的混合氣體，就再次進行燃燒。”

“只不過這個設計需要大量的鐵，估計國家不會讓大批量的製造，更何況造出來之後，成本估計也會非常高，不是普通人能夠用得起的。”

聽到這裏，李懷德的臉上露出了失望的表情。

他當然能夠看得出來，標準版的才能夠該軋鋼廠帶來效益，哪怕國家處於資源調配觀念，不給軋鋼廠增加一個鑄造車間，可也絕對不會白拿。

更何況，一看這個設計圖，李懷德就有點不太想通過廠裏的渠道交上去，反而想要走自家的後臺關係，直接交給上面，這樣一來就能夠利益最大化。

就在李懷德心裏盤算的時候，何雨柱卻給了他一個更大的驚喜。