第34章 美味的半條和陰陽師 （1/4）

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豐澤園那氣派的門樓，雕樑畫棟，朱漆大門，門口停着鋥亮的黃包車和小汽車，與何大清身上那件洗得發白的舊褂子格格不入。他幾乎是硬着頭皮走進去的，心裏七上八下，做好了被奚落、被趕出來的準備。

然而，或許是運氣，或許是豐澤園後廚確實缺個踏實肯幹的二竈（負責切配、幫廚、以及一些簡單炒制），掌竈的魯菜大師傅嚐了嚐何大清現場炒的一盤最普通的醋溜白菜後，點了點頭：“火候還行，刀工湊合，是個熟手。留下吧，二竈，工錢不多，管一頓晌午飯。”

就這一句話，讓何大清差點當場落淚！他緊緊攥着油膩的圍裙，對着大師傅連連鞠躬：“謝師傅！謝師傅！我一定好好幹！一定！”

這份工錢確實不多，比在軍營管事時少了一大截，但管一頓晌午飯！這在糧食金貴的年月，是天大的福利！

意味着家裏能省下一個壯勞力的口糧！何大清只覺得壓在心頭的大石瞬間搬開了大半，走起路來都帶着風！

何大清一家，終於在這亂世中找到了一絲貧寒卻真實的安穩。

何大清每日天不亮就出門，踏着晨露去豐澤園上工。在熱氣騰騰、油煙瀰漫的後廚裏，他重新找回了作爲一個廚子的踏實感。

切墩、配菜、盯着火候、偶爾掌勺炒個簡單的時令小炒……他幹得格外賣力，也格外珍惜這份來之不易的活計。

晌午那頓油水充足的員工餐，他總是捨不得喫完，總會偷偷省下半個白麪饅頭或者幾塊肥肉，用油紙仔細包好，藏在懷裏帶回家，給傻柱解饞，或者給妻子補補身子。

楊素芬則在家操持家務，縫縫補補。何雨昂帶回來的那點銀元，加上何大清的工錢，精打細算下，勉強能維持一家人的溫飽。

雖然依舊是雜糧窩頭就鹹菜的日子居多，但至少不用再爲下一頓發愁，也不用再提心吊膽怕被趕出家門。

傻柱臉上有了點肉，雖然依舊懵懂，但笑容多了起來。四合院裏，賈家的污穢和易家的算計依舊存在，但只要關起門來，何家的小屋裏，就瀰漫着一種久違的、帶着煙火氣的寧靜。

何大清看着妻兒，尤其是沉默寡言、但眼神似乎比從前靈動了一點的何雨昂，心裏總有個念頭揮之不去。

這孩子……不能一輩子在伙房刷碗，或者跟自己一樣當個廚子吧？雖然這世道，能有門手藝混口飯喫就不錯了，但爲人父母，總希望孩子能更好一點。

“雨昂啊，”一天晚飯後，何大清難得地沒累得倒頭就睡，他搓着手，有些侷促地開口，“爹……爹在豐澤園聽跑堂的夥計說，衚衕口那所平安初小還在招學生。束脩（學費）不高……識幾個字，總……總比睜眼瞎強。你看……你想不想……去唸唸書？”

何雨昂抬起平靜的眼眸，看向父親那帶着期盼和小心翼翼的臉。讀書？人類的學堂？

冰冷的意識核心飛快地分析着。

益處：更深入地融入人類社會，觀察更多“食物”樣本，接觸更廣闊的信息源（比如……那些散發着不同“香氣”的外國人？）。

或許能更方便地找到“美味”的獵物？畢竟，罪惡往往滋生在更復雜的環境裏。

“好。”何雨昂平靜地點點頭，沒有任何猶豫。

何大清和楊素芬都愣住了，隨即是巨大的驚喜！兒子竟然答應了！

“好！好！爹明天就去給你報名！”何大清激動得臉都紅了，彷彿看到了兒子光宗耀祖的未來。

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平民小學的課堂簡陋而嘈雜。破舊的桌椅，掉灰的黑板，學生們穿着補丁衣服，臉上帶着營養不良的菜色。先生是個前清落魄的老秀才，搖頭晃腦地教着《三字經》和簡單的算學。

何雨昂坐在角落，如同一個最不起眼的影子。他收斂了所有非人的氣息，眼神放空，看起來就是一個有些木訥、沉默寡言的窮學生。先生講的東西，對他而言如同幼兒囈語，毫無意義。

但他的意識並未停歇。

強大的精神力如同無形的掃描儀，瞬間“複製”了先生手中那本破舊的教材，以及教室裏所有能找到的、帶字的紙張——包括同桌那本捲了邊的《百家姓》，前排女生書包裏露出的半張舊報紙。

文字，是人類文明的載體，也是信息的密碼。

何雨昂冰冷的意識核心如同最高效的超級計算機，開始解析這些方塊字的結構、含義、組合規則……同時，他的感知如同無形的觸手，悄然捕捉着課堂內外、街面上偶爾飄過的、帶着異域腔調的語言碎片——

洋行門口印度巡捕的咖喱味英語，古董店裏法國神父的捲舌法語，偶爾路過的白俄流亡者急促的俄語，還有……日本浪人那生硬的日語。

語言，是靈魂的另一種表達。

不同的語言體系，如同不同的調味料，承載着不同民族、不同文化背景的靈魂特質和情緒波動。這對何雨昂理解“食物”的“風味”構成，有着重要的參考價值。

於是，在先生枯燥的“人之初，性本善”的誦讀聲中，在學生們懵懂或走神的眼神裏，何雨昂冰冷的核心正在以恐怖的速度解析、學習、掌握着：

**漢語**（官話、部分方言俚語）、**英語**（帶倫敦腔的碎片）、**法語**（神父的禱文和日常用語）、**俄語**（流亡者的咒罵和鄉愁）、**日語**（浪人的粗鄙和士兵的命令）……