第525章 第524章 小建軍上學記 （1/3）

大家說說笑笑。

越來越多的學生走進教室。

很快教室坐滿了學生，上課鈴聲也響了。

“叮鈴鈴。”

“叮鈴鈴。”

急促的鈴聲過後，1年級1班的教室飛速安靜下來。

一名身穿素色長裙，戴着無色透明眼鏡的小女生，笑吟吟的抱着課本和教案從教室外走了進來。女生大概23、24歲左右，五官線條柔和，皮膚白淨，笑起來給人一種如沐春風之感。

臺下的小男生和小女生都安靜了。

“各位同學大家好，我叫李小玉，從今天開始，就是大家的語文老師和班主任了。”女老師微笑點頭，繼續說道，“好了，大家先把課本拿出來，現在咱們開始上課。”

“好！”大家齊聲答應。

小建軍乖乖地從書包裏拿出課本。

朝小露露一笑後，認真地坐在位置上聽課。

按照學校的教學計劃，一年級的課程應該是拼音學習、漢字書寫、簡單閱讀理解及口語表達訓練，注重培養基礎語言能力。但在這裏，不少學生其實已經系統地接受過拼音的學習了。

小露露和小建軍倒是知道一點兒，不過沒有系統地學習過。

因爲陳遠不讓他們搶跑，小孩子的大腦還沒發育完全，幼兒園就是應該培養孩子的性格。

更加註重培養孩子的創造力、社交能力和自主學習能力，而非機械記憶符號。

比起課本上那些機械的知識，一個健全且積極向上的人格，纔是最好的禮物。

課堂上。

已經學過的學生面對老師的知識嗤之以鼻。

惟有小建軍和小露露聽得很認真，大腦也在飛速地轉動着。

一節課下來。

兩人開開心心地把拼音學會了一大半。

第二節課是算術課。

按照教育部規定，一年級只能學20以內的加減法。

但不少一年級的學生甚至已經學到兩位數，乃至於三位數的乘法。

面對老師課程的內容。

學過的學生只覺昏昏欲睡，毫無興趣。

小建軍和小露露聽得很認真。

側後方的趙秋疑地問：“你們沒學過這些嗎？！”

小建軍回頭看了眼，搖頭道：“沒有。”

“那你們幼兒園在幹嘛？！”趙秋驚訝道。

“堆積木、唱歌、種小樹苗、聽老師講故事、還有去看望老奶奶.”小建軍一一給趙秋說道。

“你回家呢？！爸爸媽媽都不教你這些嗎？！”

趙秋又問。

小建軍懵懂地搖頭：“回家後我媽媽讓我看故事書，讓我畫畫，我爸爸有時候會給我講故事，有時候也會陪我一起搭積木，從來不會教我這些課本上的東西。”