第20章 考試了！慚愧啊，不是第二人格跑來幫忙就掛科了 （1/3）
一大早，我悠悠醒來。想起南生他昨夜照顧做惡夢的我，心裏暖暖的。忽地，南生可愛的小臉蛋出現在我眼前，內心一軟，說出來的話也軟軟的：“南生，早上好啊！”
“牛哥，早上好呀！”南生像個小家長小老師，溫柔地提醒，“起牀洗漱吧！今天還要考試呢！”
考——試——，不是吧？一大早給我扔這樣一顆重磅炸彈。關鍵是正經事，我也不敢撒嬌說不去啊！
不情不願起來弄了個清潔術，幸好還記得，就是水靈力按特地路線走一遭，再弄成能量團，包裹自己，把細菌甚麼的化掉。然後在桃花樹下刷牙牙！心想，桃樹姐姐不會介意的吧？
我洗漱好後，南生看着我的頭髮，想着要不要教我，猶豫片刻，下定決心道：“牛哥，我教你淨顏塑型術，學會了就不用自己梳頭刮鬍子啦！你可要學？”
我一聽，眼睛瞬間放光，霎時間忘記考試的壓力，興奮地應承：“還有這種好事？快教教我！”
“這術法得同時控風、水、光三種靈力。”南生指尖白光閃爍，一縷清風在指尖歡快地打着轉，“你看這白色光點，就是風元素靈氣，先引導它們在你的指尖匯聚，幻化成輕柔的風旋。”
我趕忙照做，但把自己的頭髮吹得更加凌亂。南生笑着耐心糾正：“彆着急，靜下心去感受風的靈動，想象微風輕旋吹拂桃林，生怕碰落了桃花。”我屏氣凝神，指尖的風總算溫順些，像團軟乎乎的雲。
“接着融水靈力，讓風旋帶點潤氣。” 南生指尖又添一抹藍光，風旋里瞬間水汽氤氳。我依葫蘆畫瓢，可水靈力剛一融入，風旋就搖搖欲墜，差點消散。南生的指尖輕輕捏了捏我的指節：“水要跟着風走，像春雨沾着柳絮。 ”試了五六次，總算讓風與水纏在了一起，指尖的小旋兒又柔又潤。
“最後是光靈力，”南生指尖亮起暖金色的光，“它跟昨天學的金元素的冷冽尖銳感不同，它是明亮溫暖的。能治癒、淨化和塑形。”他指尖的風旋瞬間裹上金光，化作個小小的光球：“注入光時要勻，別太急。”我引光靈力往裏送，光球猛地亮了一下，差點炸開，幸好南生及時按住我的手腕穩住了靈力。
在南生的悉心指導與幫助下，我終於掌握了淨顏塑型術。迫不及待一試，效果立竿見影，頭髮瞬間柔順整齊，胡茬也消失得無影無蹤。我對着鏡子左看右看，樂開了花：“南生，這術法太厲害了！以後再也不用爲這些瑣事煩惱了！”
“這術法還能根據你的心意變幻各種造型呢！”南生笑着拉我，“我們先去考試，有空再教你。”
他抓住我手腕，飛上飛劍，御劍前往考場。
下了飛劍，南生大概知道我跑不掉了，放開我的手。可我緊張啊，一步都不想挪。南生見我僵在原地，無奈地嘆了口氣，又扯住我的手，半拖半拽地往前。
走到考室門口，看着入口的位置，我對南生碎碎念：“我緊張怎麼辦？這可是入學以來第一次考試啊！”
南生雙手握着我的雙手，微笑地看着我道：“不怕，我一直都在。我會一直在外面陪着你，不會走的。”
哇噢！這就是傳說中的神與我同在嗎？好感動，現在我覺得自己充滿能量了，我點點頭：“好的，等我好消息。”
刷ID進入考場。
這裏科技感十足啊，比苦修塔還要先進的樣子，全白光大圓桶形狀考場，發光均勻，看不出發光體。進入即在身前顯示半透明虛擬熒光面板，聽到考場廣播提示：“請選擇您即將進行的考試。在您作出選擇後，光腦暫時關機以防作弊，待考試結束將自動重開。”
我在面前的半透明熒光面板中選擇《心修》。
面前地下出現一塊像演講稿架子形狀的東西，往上升至我身前，廣播繼續提醒：“請您觸碰面前的測試板，集中注意力回答關於《心修》的問題。”
我伸手觸碰測試板，廣播開始出題：“第一題，《道德經》中提到‘致虛極，守靜篤’，請闡述這句話對於心修的意義。”
我發現自己不會，此時眼眸有金色氣流競逐旋轉，我再次失去身體控制權，平靜地回答道：“這句話強調了心修中追求內心虛空與寧靜的重要性。致虛極，是讓內心摒棄雜念、慾望，達到一種空靈純淨的狀態，不被世俗的繁雜所擾；守靜篤，則是在寧靜中堅守，讓心境穩定、篤定。在這種狀態下，我們能更好洞察自身與世界，感悟天地間的大道，讓心靈得到滋養與昇華。”
“第二題，若修煉時遭心魔侵擾，往昔痛苦回憶不斷浮現，如何用心修之法化解？”
不受控制的我緩緩說道：“首先，我會運用正念，覺察這些痛苦回憶只是心魔製造的幻影，並非真實當下。然後通過深呼吸，讓自己平靜下來，專注於呼吸的進出，將注意力從痛苦回憶中轉移。接着，回想那些美好的、積極的經歷，用正向的情緒和記憶去驅散心魔帶來的陰霾，以堅定的內心信念告訴自己，不會被這些負面干擾所左右。”……
我僵在原地，眼睜睜看着自己答完了五道題。
廣播提示：“您的考試成績是滿分100分。請繼續選擇下一場考試，您也可選擇退出考場。”
眼中金氣褪去，我在半透明面板中選擇了《修仙常識》考試。
廣播提示：“請繼續手扶測試板，集中注意力進行回答。”
剛把手放上測試板，廣播出題：“第一題，簡述築基期、金丹期、元嬰期在靈力儲存與運用上的主要區別。”
眼眸金氣再現，“那個我”再次出現，有條不紊地回答：“築基期是修仙的基礎階段，此時修士剛剛開始吸納靈力，靈力儲存量較少，如同涓涓細流，在運用靈力時，多以簡單的法術施展爲主，比如操控靈力進行一些基礎的元素變化，像聚水成球、引火照明等，且持續時間不長，消耗後恢復速度較慢。金丹期的修士，靈力儲存量大幅提升，猶如滔滔江河，靈力的運用更加靈活高效，能夠施展更爲複雜的法術，像御劍飛行、施展攻擊法術時威力也更爲強大，並且對靈力的操控精度更高，還能借助金丹的力量快速恢復靈力。到了元嬰期，修士體內的靈力宛如浩渺海洋，可自主吸納天地靈力，在運用靈力時，不僅能施展威力巨大的神通，還能開闢出獨立的靈力空間，實現靈力的多元化運用，例如以靈力創造幻境、凝化分身等 。”……
我猶如個旁觀者，看着“自己”答完五題。
廣播提示：“您的考試成績是滿分100分。請繼續選擇下一場考試，您也可選擇退出考場。”
緊接着我選的是《靈脩》考試，南生昨天教的靈術，我就練習了半天，真的很擔心今天能不能成。
廣播提示音在空曠的考場內迴盪：“請考生準備，本次靈脩考試第一項，施展風刃術，要求風刃數量不少於三道，且能精準切割前方目標。”