第16章 我站在巨人肩膀上學魔法 （1/2）

變形課結束後，盧卡剛與麥格教授約好晚上討論微觀變形術的事宜，便立刻意識到弗立維教授的魔咒課即將開始。

他趕緊匯入離開教室的學生人流跟着大部隊一起向魔咒課教室趕去。

雖然以他目前對魔法的理解和掌握程度，這堂課的內容或許已經沒有太多新鮮的知識，但抱着體驗霍格沃茨校園生活的想法，他決定還是認真參與。

當其他小巫師都在專注聆聽弗立維教授風趣地講解魔咒課基礎內容時，盧卡卻有些心不在焉。他下意識地翻看着手中的小冊子，目光環顧四周，同學們個個聚精會神。這讓他也試圖靜下心來聽講。

然而，弗立維教授生動的講述，也無法掩蓋一個事實：這些基礎內容對盧卡而言實在過於簡單了。

得益於【學神】特質，他早已將課本知識爛熟於心。

意識到聽課純屬浪費時間，盧卡果斷將注意力轉向了更爲緊迫的任務：探索自身的【記憶屏蔽】技能。今晚與斯內普的對線，他必須做好萬全準備。

這節魔咒課很快過去了，弗立維教授並未要求大家進行漂浮咒的實際訓練。盧卡便徑直去喫午餐了。

在霍格沃茨的課程體系中，魔藥學教學是循序漸進的。一至三年級的學生主要學習草藥學，瞭解魔法植物及其特性，學習如何處理它們。

直到四年級以上，課程重點才轉向複雜的魔藥配製。因此，像盧卡這樣的一年級生，每週有兩節由斯普勞特教授負責的草藥學課，而魔藥學僅安排在週五一節。

草藥學由深受學生愛戴的斯普勞特教授負責。她善良、樂觀，對待每個學生都充滿耐心和關懷，課堂氣氛總是輕鬆愉快。

盧卡也毫不掩飾自己在這方面的天賦，在回答問題的環節，盧卡爲自己的學院——拉文克勞 ——贏得了十分。

既然有機會通過課堂展現自己，他當然要抓住。

課後，盧卡婉拒了哈利幾人一起去食堂喫飯的邀請，他要爲之前在微觀世界的發現，向麥格教授請教一些問題。

盧卡深吸一口氣，整理了一下衣服，帶着些許緊張又期待的心情敲響了門。

“請進。”麥格教授的聲音從門後清晰地傳來。盧卡推開門，走進了麥格教授的辦公室。

辦公室內瀰漫着濃厚的書卷氣息，書架上整齊地排列着各種變形術相關的書籍，每一本都承載着悠久的魔法歷史。房間中央的壁爐裏，火焰熊熊燃燒，散發着陣陣暖意。

“不愧是英國人，夏天也要燒壁爐。”

盧卡心中暗自思忖。英國這地方夏天最高氣溫不過二十幾度，夏日平均氣溫甚至不足二十度，他在英國生活的這些年裏，幾乎每天都享受着這份涼爽，有時甚至擔心自己會因潮溼的氣候患上風溼病。

麥格教授坐在一張寬大的書桌後面，正低頭認真地閱讀一份文件。她抬起頭，看見盧卡，臉上露出微笑，說道：“萊昂先生，你來了。”

盧卡點頭致謝後，決定開門見山地說起自己的困惑，但他還是斟酌了一番措辭。“麥格教授，我在課堂上遇到了一個問題。”他緩緩說道，“您是否記得我在課堂上，將一根火柴變成了針？”

麥格教授微微點頭，讚許地說：“那是個了不起的成就，這有甚麼問題嗎？”

“教授，問題是我只能對這一根火柴進行這樣的操作。”

盧卡一口氣說了不少，停下來稍微緩了口氣，“我不能將相同的方式運用到另一根火柴上。因爲，我所採用的變形術，並不是您在課堂上講授的通用變形術，更類似於對那根火柴的專屬定製變形術。”

麥格教授聽到盧卡的講述，緩緩放下手中的文件，眼神瞬間變得嚴肅起來。她輕輕一揮魔杖，就像施展了一個神奇的魔法，一個茶杯如同被無形的手牽引着，從遠處飛來，穩穩地落在盧卡面前。

接着，教授的魔杖有節奏地連續敲擊桌面兩下，剎那間，茶杯中就神奇地裝滿了飄着白霧的熱茶，熱氣騰騰，茶香四溢。

“先喝點茶吧，萊昂，你所說的專屬定製變形術指的是？”麥格教授關切地問道，目光中透露出對知識的嚴謹和對學生的期待。

盧卡禮貌地拿起熱茶，輕輕吹了吹，然後抿了一口，溫度不冷不熱，剛剛好，這溫暖的茶水瞬間驅散了他心中的緊張。他清了清嗓子，開始詳細地解釋起來：

“教授，這是來自麻瓜世界的知識。在麻瓜的科學認知裏，物質都是由原子構成的。我就在想，能不能運用魔法改變這些原子呢？”

“於是，我深入觀察微觀結構，想要用魔法實現改變原子這一目的。”

“這種變形與課堂上講授的變形術相比，更加便捷，但它有一個限制條件，那就是僅限於已經被觀測出微觀結構的事物。”

“而且每個事物的微觀結構都是獨立的，所以不存在觀察一個事物後，同類型的事物也能直接被變形的情況。”盧卡一邊說着，一邊用手在空中比劃着，試圖讓教授更好地理解他的想法。

說着，盧卡從口袋裏將那支火柴拿了出來，在麥格教授面前開始進行各種變形展示。他的動作嫺熟流暢，就像一位經驗豐富的魔法師在舞臺上表演精彩的魔術，其熟練程度根本不是一年級學生該有的水平。

麥格教授的眼睛緊緊地盯着那支火柴，眼神中透露出一絲驚訝和讚賞。

展示完後，盧卡有些口渴，端起茶杯喝了一大口熱茶。這茶里加了不少糖，甜滋滋的味道在口中散開，讓他感到無比愜意。