第32章 夢境課堂：主角“啓發”學姐思路 （1/3）

商業計劃書的重構工作暫告一段落，那份融合了尖端技術與嚴謹商業邏輯的作品已然提交，只待大賽結果。

範長生與林婉清在現實中的合作因此更加默契，35%的好感度標誌着一種穩固的、基於能力認可的夥伴關係。

然而，範長生並不滿足於此。

他深知，想要在林婉清這條理性至上的路線上走得更遠，僅僅在現實項目中展現價值還不夠。

他需要在更深層次上——在她最引以爲傲的思維領域——留下更深刻的印記，讓她潛意識裏認可他的思維模式能帶來真正的突破。

現實中的討論往往受限於時間和具體問題，而夢境，則是一個可以不受拘束、進行思維碰撞的絕佳場所。

“系統，檢索適合進行深度思維引導、能展現宿主跨領域知識儲備與啓發式教學能力的夢境互動道具。”範長生髮出指令。

系統界面流光閃爍，一個散發着柔和白光、形似抽象大腦神經網絡的圖標浮現：

【思維實驗室接入券（引導模式）：一次性道具。

構築一個高度抽象的思維實驗空間，宿主可在此以“啓發者”身份，引導目標思維，輔助其突破固有認知邊界，建立新的知識連接。

效果與宿主自身知識儲備及引導技巧相關。售價：45積分。】

思維實驗室！引導模式！這正符合他的需求！

他不需要直接給出答案，而是通過提問和提示，引導林婉清自己發現新的可能性，這種“頓悟”帶來的衝擊和認可，遠比被動接受更加強烈。

“兌換【思維實驗室接入券（引導模式）】！”

範長生果斷下令。積分餘額50點，這筆投資至關重要。

【消耗45積分，兌換【思維實驗室接入券（引導模式）】成功。剩餘積分：5點。】

【正在鏈接目標02（林婉清）夢境……

檢測到目標處於深度思考後的疲勞睡眠狀態，思維活躍度高，接入成功率提升……

連接成功！正在進入思維實驗室……】

意識沉浸，範長生髮現自己身處一個純白、無限延展的空間。

這裏沒有上下左右之分，只有無數流動的、閃爍着微光的思維脈絡和懸浮的概念符號。

林婉清就站在空間中央，她的形態並非實體，而是由更加凝實、結構嚴謹的邏輯鏈條和數據流構成。

正無意識地“凝視”着前方一個不斷自我迭代、卻又陷入某種循環的複雜算法模型——

這似乎是她潛意識裏仍在思考的某個技術難題。

範長生的形態也化作了一道更具包容性、帶着溫和引導氣息的思維流。

他靠近那片區域，沒有打擾她的沉思，而是像潤物細無聲般，開始引導這個思維實驗空間。

他並未直接觸碰那個核心算法模型，而是在其周圍，悄然引入了幾個看似不相關的“概念種子”：

一段基於【領域知識灌注】獲得的、關於市場消費者行爲中“羊羣效應”與“從衆心理”的數學模型。

幾幅源自生物學、展示蟻羣或鳥羣通過簡單規則實現複雜協同的動態示意圖。

一些來自物理學、關於“熵增”與“自組織”現象的基礎原理描述。

這些來自經濟學、生物學、物理學的概念，如同投入平靜湖面的幾顆石子，開始在林婉清的思維場中漾開漣漪。

她原本緊緊聚焦於算法模型的目光，不自覺地被這些“外來”信息所吸引，邏輯鏈條開始嘗試與這些新概念建立連接。

“奇怪……這些無序個體的集合，如何能產生如此有序的宏觀行爲？”

她的思維流傳遞出疑惑，指向蟻羣示意圖。

範長生適時地引導，將“簡單規則”、“局部交互”、“湧現效應”這幾個關鍵詞，以高亮的形式標註出來。他沒有解釋，只是提示。