第263章 星農育才

星際農業技術推廣交流會上，一個普遍的難題浮出水面——各文明雖然引入了獸世的垂直農場、水培技術等先進農業科技，但缺乏專業操作和管理人才，導致技術應用效果大打折扣。

“巖星引進了1000套星際水培設備，但我們的農民只懂傳統種植，對營養液配比、設備維護一竅不通，經常出現作物減產甚至設備故障的情況。”巖星農業部長卡隆無奈地說道，“我們派了100名技術人員去獸世培訓，但短期內根本無法滿足大規模推廣的需求。”

沙漠星代表奧馬爾深有同感：“我們的水培農場建成後，因爲缺乏專業的種植規劃人才，作物佈局不合理，產量遠低於預期。如果能有系統的培訓體系，培養更多本地農業人才，技術推廣就能事半功倍。”

蘇沐在臺下認真傾聽，心中已有清晰的規劃。交流會結束後，她第一時間找到凜：“技術輸出只能解一時之困，人才培養才能長久賦能。現在各文明對星際農業人才的需求迫切，我們應該在新農星建立一所‘星際農業大學’，完善獸世星際教育體系，培養既懂專業技術、又瞭解跨文明差異的複合型農業人才，爲星際農業的長遠發展提供智力支撐。”

凜深表贊同：“這是從根本上解決問題的辦法！星際農業大學不僅要傳授技術，更要傳播‘生態、協作、共贏’的農業理念。我建議由獸世部落聯盟牽頭，萬界集團提供資金和資源支持，整合獸世的科研力量和各文明的教育資源，將大學打造成跨文明農業人才培養的核心基地。”

兩人隨即成立大學籌建專項工作組，明確了“立足獸世、服務星際、產教融合、知行合一”的辦學理念，確定了三大核心目標：培養專業農業技術人才、推動農業科技研發創新、促進跨文明農業交流合作。

大學選址成爲首個需要確定的關鍵問題。工作組經過多輪考察，最終選定新農星農業科技園區核心區域。“這裏緊鄰星際垂直農場、農業應急救援中心、水培技術研發基地，便於開展實踐教學；同時，周邊交通便利，物流、生活配套完善，適合來自不同文明的學生學習生活。”選址負責人彙報。

在課程體系設計上，工作組邀請了獸世的農業專家、各文明的教育學者共同研討。“課程設置要兼顧專業性和實用性，既要涵蓋農業基礎理論，又要突出星際農業的特色。”凜建議道，“可以分爲三大模塊：核心技術模塊，包括星際水培技術、垂直農場運營、基因優化應用等；跨文明適配模塊，涵蓋不同星球的環境特點、農業政策、文化差異等；實踐應用模塊，安排學生到新農星的農業基地、各文明的合作農場進行實地實習。”

萬界集團教育事業部總監林薇補充道：“除了專業課程，還應開設通用技能課程，比如星際通用語言、跨文明溝通技巧、項目管理等，提升學生的綜合素養。同時，採用‘模塊化教學+彈性學制’，允許學生根據自身需求選擇專業方向和學習進度，適配不同文明的教育背景。”

經過三個月的密集研討，課程體系最終確定，涵蓋5個本科專業（星際作物種植、農業設備工程、農業生態管理、跨文明農業貿易、農業應急救援）、3個碩士方向（星際農業技術研發、農業產業規劃、農業政策與合作），並設置了短期培訓項目，滿足在職技術人員的提升需求。

師資隊伍建設同樣關鍵。工作組制定了“獸世骨幹+全球特聘”的師資模式：獸世的農業專家、科研團隊核心成員擔任全職教師，負責核心技術課程教學；同時，從藍星、赤星、水晶星等文明聘請知名農業學者、資深行業專家擔任特聘教授，開設專題講座和實踐課程。

“我已經邀請了藍星農業大學的植物營養學教授、星際農業聯盟的技術總監擔任特聘教授，他們都非常願意加入。”蘇沐說道，“此外，我們還將邀請各文明的農業企業家、農場管理者擔任實踐導師，讓學生近距離學習行業經驗。”

大學的招生計劃同步啓動，面向全星際公開招生，首批計劃招收500名本科生，涵蓋獸世及藍星、赤星、巖星、沙漠星等8個核心星際文明。招生標準兼顧學術能力、實踐潛力和跨文明交流意願，採用“學術考覈+實踐測試+面試”的綜合評價方式。

招生公告發布後，引發了各文明的熱烈響應，短短一個星際月內，報名人數就突破了3000人。巖星的青年工程師艾倫，一直負責本地水培設備的維護，他在報名時說道：“我親眼見證了星際水培技術給巖星帶來的改變，希望能在星際農業大學系統學習專業知識，畢業後爲巖星的農業發展貢獻力量。”

藍星的農業專業學生陳瑤，對星際農業技術充滿好奇：“藍星的傳統農業面臨資源短缺的困境，我想學習獸世的先進技術，未來把星際農業理念帶回藍星，推動家鄉的農業升級。”

招生錄取工作在嚴格的考覈中有序推進。面試環節，蘇沐親自擔任面試官，她向一位來自沙漠星的考生提問：“沙漠星的水資源極度稀缺，你認爲星際農業技術在推廣過程中，如何平衡技術應用與生態保護？”

考生認真回應：“我認爲技術應用不能只追求產量，還要考慮當地的生態承載力。比如在沙漠星推廣水培技術時，可以結合太陽能發電解決能源問題，同時收集雨水補充水資源，實現‘技術增產+生態保護’的雙贏。”

蘇沐滿意地點點頭：“你的思考很有深度，星際農業的發展需要這種兼具技術思維和生態意識的人才。”

經過層層篩選，500名來自8個星際文明的優秀考生脫穎而出，成爲星際農業大學的首屆學生。開學儀式當天，新農星農業科技園區彩旗飄揚，來自不同文明的學生身着各自的傳統服飾，帶着對知識的渴望齊聚校園。

星際聯盟主席埃琳娜、各文明的教育部長、農業專家受邀出席開學儀式。埃琳娜在致辭中說道：“星際農業大學的成立，是星際教育合作的重要里程碑。它不僅爲各文明培養農業人才，更搭建了跨文明交流的橋樑，相信在不久的將來，這裏將走出一批推動星際農業發展的棟樑之才。”

蘇沐作爲大學理事會主席，向全體新生寄語：“你們是星際農業的未來，是跨文明合作的使者。希望你們在大學期間，不僅要學好專業知識，更要尊重不同文明的差異，相互學習、相互包容，將所學知識轉化爲推動家鄉農業發展的實際行動，讓星際農業的希望之花綻放在每一個星球。”

開學後的第一堂課，凜親自爲新生講授《星際農業發展概論》。他通過全息影像，展示了獸世從原始農業到星際農業的發展歷程，分享了垂直農場、水培技術的研發故事。

“星際農業的核心，不是征服自然，而是與自然和諧共生。”凜的聲音鏗鏘有力，“你們未來面對的，可能是缺水的沙漠、寒冷的冰原、輻射強烈的岩石星球，但只要掌握先進技術、秉持生態理念，就能在任何環境中創造農業奇蹟。”

課堂上，來自巖星的艾倫舉手提問：“凜大長老，巖星的土壤中含有大量重金屬，這對水培作物的品質是否有影響？我們該如何解決？”

凜耐心回應：“這是一個非常實際的問題。我們的水培技術採用閉環循環系統，營養液不與土壤直接接觸，可有效避免重金屬污染；同時，我們正在研發‘重金屬吸附技術’，未來將融入水培設備，進一步保障作物品質。後續的專業課程中，會有專門的章節詳細講解，你也可以加入相關的科研項目，深入研究解決方案。”

除了課堂教學，實踐教學成爲星際農業大學的一大特色。開學第一個月，學生們就走進新農星的垂直農場，在技術人員的指導下學習作物種植、設備維護；第二個月，部分學生前往巖星的水培農場，參與實地種植和技術優化，將課堂知識轉化爲實踐能力。

來自藍星的陳瑤在實踐日誌中寫道：“在垂直農場實習的日子裏，我親眼看到星禾麥在無土環境中茁壯成長，深刻感受到了星際農業技術的魅力。通過與獸世技術人員的交流，我學到了很多書本上沒有的實操經驗，未來我要把這些技術帶回藍星，讓更多人受益。”

爲了促進不同文明學生的交流融合，學校還組織了豐富的校園活動：“跨文明美食節”上，學生們用星際農產品製作各自文明的特色美食；“農業技術沙龍”上，大家圍繞不同星球的農業難題展開討論，分享解決方案；“文化體驗周”上，學生們展示各自的傳統藝術、民俗文化，增進相互瞭解。

萬界集團爲學生們提供了充足的實踐平臺和資源支持。集團旗下的農業基地、物流網絡、直播電商平臺向學生開放，鼓勵學生參與真實項目的研發、運營和推廣。部分優秀學生還獲得了參與萬界集團“星際農業技術扶貧計劃”的機會，跟隨技術團隊前往缺水星球，協助推廣水培技術、培訓當地農民。

“在沙漠星的實踐中，我幫助當地農民優化了水培設備的營養液配比，作物產量提升了20%。”一位來自赤星的學生興奮地說道，“看到自己的所學能真正幫助到別人，我更加堅定了學習星際農業技術的決心。”

星際農業大學的辦學模式得到了各文明的高度認可。開學半年後，就有3個新的星際文明提出合作申請，希望派遣學生前來學習；星際聯盟也將大學納入“星際人才培養計劃”，爲貧困文明的學生提供獎學金支持。

在一次教學研討會上，凜說道：“首屆學生的學習熱情和實踐能力超出了我們的預期。接下來，我們要進一步完善課程體系，新增‘太空農業’‘農業人工智能’等前沿專業；同時，擴大科研投入，建立‘學生科研創新基金’，鼓勵學生參與農業科技研發，讓大學成爲技術創新的重要陣地。”

蘇沐補充道：“萬界集團將繼續加大對大學的支持力度，建設‘星際農業實訓基地’，配備最先進的教學設備和科研儀器；同時，推動大學與各文明的農業企業、科研機構建立合作關係，爲學生提供更多實習和就業機會，實現‘招生-培養-就業’的閉環。”

夜幕下，星際農業大學的圖書館燈火通明，來自不同文明的學生們圍坐在一起，討論着農業技術難題，交流着各自的文化故事。實驗室裏，學生們在導師的指導下進行營養液配比實驗；實訓基地裏，智能水培設備正在運行，嫩綠的作物長勢喜人。