第1章 牛頓的感謝 （1/4）

【艾薩克·牛頓】：各位，爲甚麼我依據波義耳定律推演出來的聲速，在皇家學會長廊實際測量的結果，總是存在着不可忽視的偏差？

【伽利略·伽利萊】：@艾薩克·牛頓，你的計算前提呢？空氣的溼度，溫度甚至是風向，你是否都已考量？要是誤差不大的話，會不會是儀器精度導致的？

【艾薩克·牛頓】：不是，我計算的值爲979英尺/秒，實測值卻是1142英尺/秒，這中間足足少了16%！這絕對不是誤差二字可以解釋的，好像上帝在空氣中隱瞞了甚麼變量……

江城第七中學，高三（2）班。

李東坐在教室的後排，看着手機上的羣消息，無奈的搖了搖頭。

“這羣人，入戲太深了吧……”

他把手機往課本底下一塞，再次看向了只得了87分的數學試卷。

滿分150分的卷子90分及格，他又一次倒在了及格線的門檻上，雖敗猶榮——個屁呀！

課本下的手機又震動了兩下，那是他在一個月前加入的一個微信羣，名字叫“青龍學習小組”。

當時剛升上高三，李東痛定思痛，覺得自己不能再這麼混下去了。

爲了考上一個像樣的大學，他在網上到處搜學習羣，希望能找幾個學霸帶帶自己，感受一下那種爲了清北而奮鬥的學習氛圍。

結果誤打誤撞就進了這麼個羣。

這羣裏一共就十幾個人，那ID是一個比一個響亮，頭像一個比一個復古。

除了剛纔說話的【艾薩克·牛頓】和【伽利略·伽利萊】。

羣成員列表裏還躺着甚麼【高斯】，【法拉第】，甚至還有個潛水萬年的【愛因斯坦】。

全是歷史書上掛着的那些黑白照片裏的大佬。

這哪裏是甚麼學習小組啊，分明就是個大型中二患者康復中心。

他原本以爲羣裏討論的會是甚麼歷年真題的押題方向之類的。

結果呢？

他們整天討論的也不是高考數學題，而是甚麼光的波粒二象性、質能方程的推導、3N+1猜想之類的。

每個字李東都認識，連在一起就成了天書。

“一羣裝逼犯。”

李東今天心情本來就不好，看着這羣人在那兒一本正經的演戲就更是煩躁了。

牛頓都在這兒問聲速問題了，接下來是不是還得讓那個甚麼法拉第出來表演個徒手摸電門啊？

正在他準備退羣的時候，目光又掃到了牛頓的那句話。

“計算值979，實測1142……”

雖然李東是個學渣，但這兩個名字他還是熟的。

牛頓嘛和喬布斯一起賣蘋果的那個。

伽利略嘛，在危塔上高空拋物的那位。

課本里都學過。

“既然要演，那我也來陪你們演演。”

李東切出微信打開了“豆智AI”。

他在輸入框裏打字：“牛頓計算聲速時爲甚麼會有誤差？實際測量值比計算值大是因爲甚麼？”

僅僅過了兩秒，一大段文字就彈了出來。

李東看了一眼，裏面充斥着甚麼“熱力學”，“絕熱壓縮”這些讓他完全看不懂的詞，不過他才懶的管直接複製粘貼就完事。