第2章 【2】 規則 （1/2）

第2章 【2】 規則

表面上，沒有人注意到他。

當然，這很正常，靠在椅背上的橋本正義想。畢竟，大家都有自己的事情要做。

開學的第一天，就像野獸們第一次試圖接觸一樣，許多勢力的分配都是在這種開場埋下伏筆的，沒有人會無聊到這種地步，去關注一個剛剛走進來的人。

——但這個人不一樣。

他停下了打哈欠的動作。

就像是屬於綿羊的羣體中闖進一隻獅子、大象在休憩時發現一隻老虎在散步，他一進來，就吸引了絕大部分的目光。

坐在人羣中間，橋本甚至能感受到教室的交流聲都有一瞬間減小，隨後才若無其事地變回原樣。

——但那絕不是刻意爲止的，橋本如此篤定，不管是對方，還是自己的這些好同學。

應該說“自然而然”...還是“順暢”......啊啊，橋本撓了撓頭，他不知道如何描述這種感受，最終也無法將自己直覺感受的東西充分表達出來。

這或許也很正常，畢竟“學習”並不是他的突出項，國語自然也不算出衆拔羣，找不到描述詞彙實在再正常不過了。

不過，橋本望向那個人，意思總是不會變的。狼羣的特徵和傳統，會讓它們再最短時間內找到那隻頭狼，對方就是能夠做到那種事情的人。

...直白地來說，這個結論甚至能讓橋本生出一點欣喜的情緒。

相對於赤司，橋本到教室的時間更早些。能夠在入學測試中得到一箇中上的評價，他自然不會不善交友。A、B、C、D實在具有象徵性，而自己又被“隨機”分到了最好的A中...對於清楚自己入學成績幾何的橋本，這實在不得不讓人產生聯想。

環境給予了他契機，橋本沒有錯過這個機會，在短暫的交流中，他將自己的猜想很是證實了一番。

能最先發現未來的領導者是一件不錯的事，橋本想，無論是攀附還是投誠，時間的選擇都是最重要的因素之一。

橋本正義對於“領頭羊”的位置並沒有特殊的偏好，他對於爲羣體做出貢獻並不熱衷，也不認爲自己有領導其他人的能力，卻認爲自己有必要擁有一個崇高的地位。

畢竟，橋本打量了一下四周，“泯然衆人”並不是一個討人喜歡的特質，哪怕是最優秀的“衆人”也一樣。

赤司明白，自己是受到關注的。這個結果對他有利，所以，赤司不會旁若無人地去糾結過程，而是在旁邊的同學探過身來時，拿出自己習以爲常的親切姿態和對方交談。

音量很小，時間也不長，但這場交流依然是成功的——不管是對於對方，還是赤司來說。

鄰桌滿意地轉過身去，他認爲自己的的觀點得到了肯定，也認爲自己的看法沒有謬誤，赤司確實是一個能夠交談的人。

赤司明白了鄰桌、也可以說旁人對現在的自己的看法，並且映證了自己的猜測：班級怕是和入學測試確實不無關係。

可能是因爲種種跡象太過鮮明，赤司竟然沒有生出多少意外來。他若有所思，根據成績和表現分班，並不是多麼稀罕的事情，而這所學校種種規定如此獨特，自己得到的消息卻依舊沒有這一條...相比於巧合，赤司更願意相信這其中還有其他門道。

赤司得到的關注只是短短一瞬，畢竟，作爲所有人的初次見面，今天的時間是如此重要，即使一分一秒都彌足珍貴。而在這種打量過去後，他最終也獲得和其他人肆意交流，而不被時刻關注的自由。

或許是因爲被“他”取代了好一段時間，赤司放下自己的手上的提包，這些自以爲隱蔽的打量目光，即使只是一瞬間，亦讓他感受到了些許的突兀和不自在。

這本應該是他最習慣的事情，赤司回想起國中的畫面，恍若隔世的感覺不可避免地浮上心頭。“他”視角下的情節，一向是有些影綽的。

而若是強行展開那些回憶...赤司發現，那種出於懼怕的不安感又一次湧上來。

這是“他”獲得身體支配權前，自己最後擁有的情緒，當然，也有一定的憤怒，赤司安靜地思考，但那終究曾經是自己的同伴，所以後者的含量很是稀少。

——......

“他”沒有出聲。

這是正常的，赤司想。無論是因爲藥物，還是單純他們的特殊性，對方都不會經常發聲，就像當時的自己一樣，沉默地在黑暗的世界裏停留，沒有感知，沒有概念，直到被藥物喚醒。

...類似這種自言自語式的胡思亂想，在他醒來後就格外得多。或許是因爲自己明白，有人能聽到並理解這些的原因嗎。

赤司並不清楚這是出於一種甚麼心理的舉動，教室虛掩的門被推開，他望過去，看見A班的班主任走了進來，赤司安靜地想，自己應該接觸一些心理方面的書籍了。

不管是爲了“他”，還是爲了自己，總要了解些纔是。

......