第26章 分開的日子 （1/6）

分開的日子

這幾個月，時萱不是故意不聯繫趙霽舟。一是她摸不準該用甚麼理由跟他相處，二是她真的忙得腳不沾地。

她忙着走出一條“曲線救店”的道路。

經過一段時間的“調研”，時萱覺得那麼多書店關門，不是沒有原因的。想要長期經營下去，除了別出心裁的營銷手段之外，還要有充足的資金支撐。

盤店的錢她有，甚至還富裕些，夠重新裝修一下店鋪。但是後續經營怎麼辦呢？正當她苦思冥想之時，收銀臺臺板下的名片給了她靈感。

她聯繫了袁星辰，表達出想去代課的想法，並說明了自己從醫院離職的情況。她表示如果同意她去講課，課時費可以少一點兒。但是，每週上課的次數不能少於三次。時萱算過了，這樣的話，代課費完全能支撐書店運行，順帶解決她的溫飽問題。

袁星辰聽了時萱的條件，痛快地表示，只要試講合格，就按照她的要求籤合同。

胡毅鑫就是試講那天的時候認識的。

那天，時萱氣喘吁吁的爬上六樓，進教室後，扶着講臺緩口氣。

坐在最前排的胡毅鑫熱情的跟她說話：“同學，坐這裏，後面都坐滿了，就這兒有空位。”

時萱平復了呼吸，擺手拒絕，說：“謝謝你，我坐那就行。”

說着往講臺上一坐，打開電腦，準備上課。

下面的學生有的聽見了胡毅鑫和時萱的對話，見狀就“哄”地笑了，胡毅鑫鬧了個大紅臉。

袁星辰和另外兩位老師，也來聽課。

出於對學霸的尊重，袁星辰沒有給時萱安排講課內容，讓她自由發揮。時萱按照自己的節奏，估摸着寫了PPT。出於禮貌在講課前發給袁星辰看，可一直到到試講，袁星辰也沒給甚麼意見，於是時萱就按自己的內容講了。

一節課兩個小時，時萱講了一個呼吸系統疾病的案例。時間一到，正好講完，現場鴉雀無聲。

這種反應在時萱意料之中，她當年給平雙補習的時候，他也是這個反應。

袁星辰和同事們對視，雙方方眼中都透露出一種不知道該怎麼評價的困惑。

等學生們陸陸續續收拾東西離開，時萱留下來聽試講的反饋。

袁星辰帶着時萱去了辦公室。

辦公室不大，擠得滿滿當當，也就放了四五張辦公桌。大家坐下後，袁星辰作爲校長，率先開口：“你講課的方式很特別啊！”

他斟酌了半天，也找不到一個合適的詞。

時萱說，“這樣講不行嗎？”

“那倒不是。”

袁星辰作爲X大醫學院畢業的碩士，雖然最終沒有從事臨牀工作，但是研究生三年他也是管過牀，輪過轉的。

這堂課是真精彩，內容又深又全，一環扣一環，還着重拓展相關知識，又能將這些信息聯繫起來，幾乎涵蓋了這個病例所有可能涉及的方面，袁星辰覺得可能時間不夠，不然她還有東西能講出來。

別說考研學生了，就連低年資醫生聽了都有用。

可一節課聽下來，袁星辰只覺得一個字：累。

跟不上她節奏的，直接被知識淹得喘不過氣。

這種講課風格，會造成極端現象，喜歡的會特別喜歡，反之就會特別牴觸。

“你自己就是這麼學的嗎？”一個老師問。

“差不多吧，我也是一邊學一邊總結的。不過我師弟考博的時候是按照這個套路備考的。”

“他考得怎麼樣？”

“筆試第二。”

“H醫學院的？”