第5章 生死相隨夫妻的執念(三) （1/2）

第5章 生死相隨夫妻的執念(三)

蕭然想來想去，自己會的技能琴棋書畫，孩子們是不能立刻學會的，再說這些也是無法讓兩個孩子賺到錢的。至於廚藝，蕭然自己也只能做給孩子們喫，是無法用它來解決生計的孩子們，蕭然倒是有些糕點方子，但是以兩個孩子目前的狀態，是萬萬保不住的，甚至還可能會給他們帶來生命危險。

剩下的也只有醫術和女紅了，蕭然想了想，目前最能解決目前生活困境的是醫術。蕭然可以和孩子們一起去山上採集一些藥材，教孩子炮烙之後，拿到鎮子裏的藥店裏賣掉換些錢，補貼家用。

蕭然一開始可以選擇一些普通的，需要量比較大的藥材，價錢不高，比較費事的藥材。這樣在村民眼裏，兩個孩子生活雖然艱難，但是也有了基本的生活來源。也可以避免村民們眼紅嫉妒兩個孩子，進而傷害兩個孩子。

蕭然改變了之前只想自己動手，希望兩個孩子多玩玩，有一個美好的童年的想法。蕭然想到自己只能對他們兄妹兩的生活起到輔助的作用，並不能完全代替他們去做所有的事情。蕭然需要做的事是幫助他們立起來，讓他們離開了蕭然，也可以擁有生存的能力。

父母爲孩子好，就更應該爲之計深遠纔是，而不是把他們慣得甚麼都不會，長大以後也只能依靠父母，而沒有自己獨立的生存能力。那樣的溺愛不是對孩子好，而是害了孩子們。

蕭然決定交兩個孩子醫術，讓兒子可以依靠醫術謀生，讓女兒懂得基本的醫術知識，將來可以保養好自己的身體，也可以爲以後的家人做了基本的治療。醫術方面，蕭然重點培養兒子；女工和廚藝則重點培養女兒。

這些都可以讓他們以後在這個是封建社會里立足。蕭然也不是沒有考慮過讓兒子小安走科舉的道路，將來可以爲女兒最堅實的依靠。

但是目前在村民的眼中，這個家只有兩個孩子，一個八歲，一個五歲。這樣兩個孩子又怎能有能力去私塾裏讀書呢？主要是兩個孩子太小了，如果兒子稍微大一些，有十一二歲，那樣也算是半大小子了，賺到足夠去私塾的錢還是比較能令人相信的。

蕭然想先讓小安跟着蕭然學醫，學到謀生的手段，平時蕭然也可以輔導一下小安的功課，讓他不將讀書丟下。四五年後，讓他自己選擇，想走那條路。想從醫，就走醫學之路；想做官，就走科舉之路。

而小樂，蕭然想要把刺繡的技術傳給她，讓她可以有一門賺錢謀生的技能，將來可以在這個社會立足。蕭然也會教她廚藝，並傳給她幾張可以作爲傳家寶傳給後代的糕點方子，將來在能夠自保的情況下，用這幾個方子發家致富，興盛家族。公平起見，蕭然也會留給兒子小安幾張可以做傳家寶的藥方子，留着以後時機成熟的時候，發展家族之用。

當然這些方子是屬於另一個世界的饋贈，並不能解決他們當下的困境，只因爲他們兄妹兩守不住。這些方子真正發揮作用怕是需要等到他們以後有能力守住這份無形的財產之後了。而兩個孩子現在真正需要的也不是這些方子，而是真正的可以謀生，在社會立足的本事。

他們兩個都沒有一點基礎。小安和小樂的父母原本是很疼愛這兩個他們愛情的結晶的孩子的，不過疼愛的方式就是甚麼活都不讓他們學着幹，就像個小少爺小小姐那樣乾乾淨淨地生活。兩個孩子學過的東西，也只有父親教的字和文章。

哥哥小樂看書基本上沒有閱讀障礙了，而且還能理解基本的意思，已經會背《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》和《論語》了。聽着就很厲害，可是這對他們兄妹兩目前的生活沒有一點幫助。

妹妹也會背《三字經》和《百家姓》了，也認識，很多字。

雖然兄妹兩都認字，還會背一些蒙學書籍，但是他們家裏事沒有書的，當初離開家時，並沒有帶甚麼東西。而到了現在這個小村莊後，他們也沒有足夠的錢買書，只夠平日裏維持着基本生活。

至於兩個孩子是怎麼會認字，會背書呢？這都是兩個孩子的父親口頭交的，還專門弄了個沙盤教着孩子學的字。

小安和小樂的爸爸在村裏的學堂裏當教書先生，所用的書也是村裏買的，並不是孩子的爸爸自己所有。因此，作爲一個教書先生竟然窮的連本書都買不起，讓兩個孩子賣本書度日都做不到。

小安讀書還是有些靈性的，蕭然決定平日裏還是好好教導一下小安，如果他以後想走科舉的路的話，蕭然會讓他去書院讀書的。就算以後不走科舉之路，蕭然也會爲他們兄妹建設一個藏書室，讓他們兩可以讀很多書。

蕭然本身就是個喜歡讀書的，再加上蕭然自己記性很好，讀過的書基本上都能背下來。蕭然決定把自己看過的書，背寫下來，裝訂成書，給兩個孩子們看。家裏雖然沒有書，但是還是有些筆墨紙硯的，雖然質量不怎麼好。

蕭然首先想要背寫的是一本醫書，準備背寫出來給兒子學習。這樣以後對於兒子的醫術的來由也有了出處，可以說兒子是自己看着家裏收藏的醫書學習的。

蕭然背寫的第一本醫書，主要是關於藥材的書，走了這本書，蕭然就可以帶着兩個孩子上山找藥材了。

蕭然背寫這本書總共用了五天時間，這五天裏，兩個孩子終於可以確定蕭然不會離開他們了。這五天，整個家彷彿又回到了從前的模樣，蕭然每天都會教導兩個孩子讀書認字，給他們講一些故事。

蕭然每天都會爲兩個孩子講一個小故事，讓他們從故事中體會人生道理。這些小故事都是蕭然的教養嬤嬤給她講的，蕭然小時候其實挺想要讓自己的爹孃給她講睡前故事的，但是他們的院子還是有一定的距離的，蕭然是個很懂事的孩子，不忍心自己的爹孃受累，就放棄了壓在心底的心願。

現在蕭然在這個任務世界裏，也算是做了一位母親，她就很想要讓這兩個懂事的孩子，替她實現童年時候沒有實現的願望。因此，蕭然從來到任務世界的第二天，就開始每天晚上給孩子們講一個故事。果然，這兩個孩子聽到故事後，都很開心，睡覺也睡得更香甜了。蕭然覺得很開心，很有成就感。

蕭然每天早上，早早起來，就帶着兩個孩子練習五禽戲。然後做早飯，做早飯的時候，也沒有再讓兩個孩子離開，而是依着他們兩粘人的行爲，讓他們看着蕭然怎麼做飯。就像直播一樣，邊做還邊告訴他們應該怎麼做，做的時候需要注意哪些小竅門。

蕭然並沒有現在就讓他們一定能夠學會做飯，只是讓他們在蕭然的日漸薰陶之中，能夠學會做飯。蕭然並不要求兒子的廚藝學得有多好，畢竟古代是提倡“君子遠庖廚”的。但是蕭然也不希望兒子小安成爲一個四體不勤、五穀不分的人。尤其是他們現在的生活境況，不能讓他成爲一個不食人間煙火的大少爺。

蕭然希望自己教育出來的兒子至少可以擁有生活自理的能力，而不是將來只能依靠別人來照顧他。蕭然希望兒子小安以後出門在外，也不會委屈自己，不論甚麼時候，小安都能夠照顧好自己。

而小樂，蕭然是希望她擁有一手好廚藝的，畢竟這是封建社會，作爲弱勢羣體的女子還是需要掌握基本的生活技能，這樣才能擁有一個好的名聲，將來才能擁有美好的結局。古代女子是需要經營名聲的，而名聲也不是憑空得來的，是需要有真實的本領的。蕭然想要經營的就是小樂廚藝好和女紅好的能幹的名聲。

目前，因爲兩個孩子嚴重缺失安全感，而且最初蕭然教導的都是基礎知識，可以一同教導，因此蕭然都是兩個孩子一起教導的。

喫完早飯後，蕭然就帶着兩個孩子去後山認識草藥，並採集一些有價值的藥材，帶回家裏炮製。蕭然其實也沒有實際操作過，只是懂得一些理論知識，因此回家炮製藥材也是磕磕絆絆的，處理得並不是多好，只能是勉強完成目標。

不過這也比較符合兩個孩子的形象，賣草藥也總有個不斷進步的過程。如果兩個孩子第一次賣的草藥就是非常好的品相的話，反而讓人覺得有問題。

當然無論是採集草藥，還是賣草藥的時候，看着只有兩個孩子，但是蕭然也是跟着的，只不過大家都看不到蕭然而已。有了蕭然想陪，兩個孩子自然也就不怕生了。

不過蕭然告訴他們在外出時，只聽她說話，就不要跟她說話了；還有在外面的時候，不要和別人談論她回來的事情。蕭然沒有說原因，但是兩個孩子比較聽話，都答應了蕭然。蕭然也不知道該怎麼和他們說，兩個孩子還小，還是讓他們自己慢慢發現吧，或者等他們再大些時候再告訴他們吧！

快中午的時候，他們就回家喫午飯。喫完午飯，安排兩個孩子午休。下午，蕭然就帶着兩個孩子認字背書。蕭然還會在兒子小安練字的時候，在一邊繡花。繡花的時候，蕭然會讓女兒小樂坐在一邊看着她繡，從小培養女兒對刺繡的興趣。蕭然會在女兒小樂的衣服上繡一些小動物，儘量往可愛簡單了繡來吸引小女孩。