第22章 第二十一章 我覺得不對 （2/3）

房間比前面幾間都大，呈階梯式佈局，像一個小型報告廳。前方是一塊巨大的投影屏幕，下方是一張講臺。

講臺旁站着一個二十幾歲的男教練，穿着一件印着「涅奧學堂」logo的制服，手裏握着一支雷射筆。

屏幕上正在播放一段比賽視頻。

臺下坐着二十多個學員，有的在記筆記，有的仰着頭盯着屏幕。

葉飛和菜廚悄悄從後門進去，在最末排找了個位置坐下。

屏幕上的畫面是遊戲的對局界面，右上角的ID顯示爲高麗文。

葉飛眯眼看了看——雖然不認識高麗文，但他認得出，這是高麗職業選手的實戰錄像。

視頻裏的角色是故障機器人。

臺上的教練播放着視頻，一邊講解着，雷射筆在屏幕上畫着圈，語速越來越快。

臺下的學員們埋頭記筆記，偶爾有人擡頭看屏幕，眼神裏時而帶着疑惑，時而帶着一種「原來如此」的恍然。

教練按下暫停，雷射筆的紅點落在屏幕上。

「大家注意看這裏。這個選手在第二層商店的選擇——他沒有拿稀有牌『旋轉工藝』，而是選了一張普通的『冷靜頭腦』，誰知道這是爲甚麼？」

有位學員站起來：「因爲稀有牌太貴了，他要把錢留到下一關再用。」

教練搖了搖頭。

又有位學員舉手：「因爲他已經有閃電球和暗影球打傷害了，但是還缺一個冰球用來起防？」

「沒錯，但還不夠。」教練點了點頭，「這就是我們經常強調的『均衡球構築』。」

「我們不僅要抓暗影球，閃電球，玻璃球來保證輸出，還要有充足的冰球來保證起防，這樣才能全面均衡。」

雷射筆移動到屏幕中央。

「你們看，他現在已經到第二層中途了，後面還有一個攔路精英，如果還不抓冰球牌來保證起防的話，後面還怎麼安穩地度過？」

臺下的學員聽到這裏，有的人還在努力理解，有的人已經露出了恍然大悟的神色，還有的人已經掏出了本子開始筆記。

葉飛站在一邊，目光落在屏幕上，大腦開始思考：

他剛纔看了一眼，這個選手的卡組似乎並沒有往所謂的「均衡球構築」方向靠。

相反，他生成不同球的牌比例相當畸形，生成電球的牌數量太過於突出，而暗影球，冰球的牌與之相比簡直可以忽略不計。

這並不像是有意在往多種球的方向靠，而是單偏向於一種。而先前抽到的暗影球和現在的冰球，更像是某種退而求其次的「無奈之選」。

『冷靜頭腦』——1費，生成1個冰霜充能球，抽1張牌

他將那套卡組又回顧了一遍，既然不是爲了那「1冰球」的「均衡」，又是爲了甚麼？

對了，是「抽牌」！

他想起那個選手的卡組，從端口化的思路來考慮，構築已經相當全面：有加費，有格擋，有終端，有上限……

但唯獨沒有「過牌」，沒有過牌就無法支撐這一切。

而會選擇『冷靜頭腦』這張1費1抽的「低效率」過牌就說明

——在前面他根本就沒有抽到像『快速檢索』『超頻』這樣的高效過牌。

如果照着這個思路來思考的話，他猜想，如果後面再抽不到『快速檢索』或『超頻』，他肯定還會敲這張『冷靜頭腦』！

教練還在繼續講解「均衡球構築」的要點，學員們聽得很認真，時不時點頭，做做筆記。

「這個思路就講到這裏，你們都聽懂了吧，還有甚麼問題嗎？」

「如果沒甚麼問題的話，我就講吓一個點了啊。」