第11章 第十一章 校領導的支持與職稱 （1/2）

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聽着系統又一次傳來的提示音，韓韜只是淡然一笑，步履從容地走向教師辦公樓。

今天的課程已全部結束，終於可以下班了。

至於說留在學校加班備課？這種事兒狗都不幹！既然擁有了系統，誰還會埋頭苦熬？至少他不會。

就在他準備推開辦公室門的一剎那，一陣急促而穩健的腳步聲從走廊另一端傳來。

來人正是王處長，手中還拿着一疊裝訂整齊的文檔。

「王處長，您怎麼親自過來了？」

韓韜率先開口問候，隨即側身將他迎進辦公室，「您有事發個信息，我過去找您就好。」

王處長也不客套，直接順手拉過一旁的椅子坐下，然後將一份課時調整方案遞到韓韜面前：

「我去董教授那邊溝通點事，順便把這個給你送來看看。」

「這是……」韓韜雙手接過文檔夾，打開後有些驚訝：「課程調整表？」

王處長點點頭，「沒錯，經過校領導班子集體討論，你的授課崗位不僅保留，學校還計劃大幅增加你的公開課課時。」

韓韜聞言不禁再次低頭，仔細翻閱後面幾頁數據。

除了原有的兩門課程，學校還專門爲他增設了每週三節公開選修課，

並調配了全校最大的階梯教室，以容納慕名而來的校內外的學生和聽衆。

半晌後他合上文檔，平靜地看向王處長：「感謝學校的信任與支持！

我會認真準備每一堂課，絕不辜負學校和學生的期望。」

「有你這句話，我就放心了。」王處長連連點頭，隨即神情一正，話鋒悄然轉變，

「今天我來，除了確定課程安排，還有一件關係到你個人發展的重要事宜，必須和你認真談一談。」

他微微向前傾身，壓低聲音，一字一句清晰說道：

「你入職擔任講師，至今已滿兩年零五個月，符合本校申報副教授職稱的基本年限要求。

但是在兩週之前，別說副高職稱，就連能否安穩留在教學崗位都成問題。

畢竟除了教學時長與課時量，教學成果、校內影響力和口碑都是重要的加分項。」

「我明白，之前確實是工作做得不到位。」韓韜坦然承認，語氣誠懇：「最重要的是態度問題……」

王處長擺擺手，打斷了他的話：「你之前的教學成果確實略顯單薄，甚至可以說是不求上進混日子。

好在如今形勢完全不同了。你連續兩堂公開課在全網引發熱議，爲學校帶來了巨大的正面曝光與社會聲譽。

連幾位校領導都抽時間觀看了錄播。就連董教授都肯定了你的教學方式，說你的講解深入淺出，對提升學校人文社科課程的影響力有很大幫助。」

韓韜靜靜聽着，心中也明白。畢竟系統裏不斷攀升的認可值與網絡上持續發酵的關注熱度，都是現實中看得見、摸得着的資本。

「再有幾個月，就是新一輪的職稱評審申報期限………」王處長見他神色平靜，眼中帶着鼓勵與期許，

「楊副校長對你十分看好，學校會優先把稀缺的副高職稱名額向你傾斜。

破格申報信道校方幫你對接打通，省去普通講師數年甚至十餘年的熬資歷週期。