第158章 虛僞老師 （2/3）

　司行簡回到辦公室，就見崽崽在認真看書。

　他心裏感嘆：還是自家孩子看着順眼。

　而司安瑀一看到爸爸，既驚喜高興又有點委屈，他一點不想爸爸教別人，更何況爸爸還不帶着他。

　但終究還是高興的情緒佔了上風。

　司安瑀把書放下，顛顛地跑過去，伸着手喊：“爸爸！”

　他雖然六歲了，但他前六年的人生太缺關愛，也和外界沒有交流，他的心態比實際年齡更小一點，絲毫不覺得伸手要抱抱有甚麼不對。

　而在司行簡的眼中，六歲的孩子確實還是幼崽，抱着也不算嬌慣。

　他抱着崽崽回到自己的辦公桌，和崽崽說了會兒話，就開始繼續看學生的作文。

　這也是暑期作業，八週八篇作文。

　或許有學生沒寫，但加起來也有三百篇。

　這些命題或材料作文，要司行簡寫，他肯定是寫不了八百字，但他閱起來很快。除了字太醜難以辨認的，他幾乎是一分鐘一篇。

　把錯字、語病、標點符號錯用標出來，再按中考作文評分標準打分，連一個“閱”字都不多寫。

　批改了半個小時，司行簡把筆一收，對崽崽說：“走吧，回家。”

　司安瑀很喫驚：“爸爸的工作結束了？”

　“嗯。”他之前已經批過一部分。

　一般也不會有人來請教語文題，他今天的工作就算結束了。

　司行簡帶崽崽回家，飯後就給崽崽包書皮，問問別的同學都有甚麼。

　別的孩子有的，他家崽也不能缺。

　購置了些用品，又陪着崽崽預習明天的功課，這半天就過去了。

　或許是因爲司安瑀第一天上學太新奇，這一天石頭都沒有出現。

　這確實是個好兆頭。

　之後，司行簡就開始了他平淡無趣的教學生活。

　原主教學水平不錯，不然他也不能留在這學校兩年。

　但原主不太討學生喜歡，因爲他有點嚴厲，還比較偏心好學生，就引起幾個學習成績差、家世好又在班上比較有威信的學生的不滿，他們帶頭抵制原主。

　如今換了司行簡，他不在意學生們的喜惡，只管做好本職工作。

　他對所有學生絕對是一視同仁的，只要他們不惹麻煩。

　在他看來，班上語文成績最好的學生也不過如此。他家崽沒上過幼兒園，現在都能考滿分呢。

　至於教學，對司行簡來說也不算難事。

　語文本來就是一科難以展現教學水平的科目，除了那些特別頂尖的教師，大多數語文老師在學生看來就是照本宣科、念念答案。

　而司行簡不會甚麼素質教育，講的全是應試技巧、做題模板。

　這對學習好的同學來說作用不大，但對成績中下的同學來說，只要他們記住了，在做題的時候就能明顯感覺到不會再像以前那麼無從下手，所以他們就會覺得老師教得特別好。