第180章 特別篇：憑賦則辛、盈詩則興、不賦則欣 （1/4）

疏及寄燕昃平夕，晃樣需心愊抑行。

醒幾才度經沁靜，情君信我與新庭。

孌於幸乃迷歇野，扈降天明猝措今。

賦御同攜呈寂見，風花只君不羨睛。

——埃雲蒙夕《疏君》

……

當時的心境，我想我現在也不會明白。不是因爲忘記了甚麼，更像是得到了甚麼。也僅僅是因爲這種別樣的感受，或許我才能知道我當時有那樣的心境。

我喜歡寫詩，但這裏沒有幾個人懂詩…又惶惶不可終日，似乎有了不可告人的祕密，在遮遮掩掩之際，不敢與幾人吐露。不是因爲自己是如何如何的揮斥方遒，也不是自己如何如何的氣宇不凡。僅僅是因爲不懂——功力尚淺了。

喜詩而不懂詩是個大問題，每當望向自己那些平仄不齊，長短不一的詩句時，總是懼怕的…無人可知卻總有人思。這糟粕般的東西使得我不可否認地有了一種難言於人的駭人行跡。

害怕，會害怕有一天人們會知道我的“作品”是這樣不堪。疑惑，總是會疑惑人們是否是真的懂這些而只是以孤高的方式對我奉承以展露他們不可多得的憐憫之心……不知道，我不知是該害怕還是疑惑。

我現在還是不知道。

不過轉折是在老師買了一本詩集之後——娓娓道來似乎顯得我矯情，但不可否置的是我就是這樣想着的，也是如此做着的。

那日，他抱着本詩集回到了夏萊，聽說是百鬼夜行的學生送他的。也許是新奇感催動着老師，在工作的閒餘中他便在那裏翻倒着，是認真的在那裏思索。

不會想到的是，他突然將一首詩擺在了我的面前：“雲夕醬知道這首嗎~？”以略微輕浮但不招人惱火的語調問着。

我並沒有多麼遲鈍，身子略略壓下便看到了他呈上來的詩……

【去年春逢君，相念我方殷，櫻花恰似來迎雲。】

“啊，”我怔了一下，又笑着說道：“是首古早的俳句呢。”

我想我是認識的——這樣的文法在百鬼夜行很是常見…但論新舊程度的話，我可以很輕鬆地給他滿意的答案：“我猜，這首詩是在《萬葉集》的四季歌篇中的，大概是櫻花歌吧。”

“哇哦，”老師表現出很開心的神情，然後又微微點頭回應了我，“對的哦~，就是櫻花詩——”他的話音一轉，“是一首反歌呢。”

“反歌…？”我不解起來，“我知道詩的上下闕是延伸反轉的關係…不過反歌是甚麼就不清楚了……”

“反歌就是長歌之後的小短歌呢，大概就是小尾巴的意思~”老師還如之前開心，不過卻更活潑了些，“吼吼吼，也是成功科普到了知識呢~”

我蠻不理解他這莫名其妙的開心，是作爲一名老師對學生“授之以句讀”的成就感使然還是其他的原因…我不大清楚。不過他這樣的開心，所有人都是習慣的，我也是——也就隱隱約約地開心起來，也像是自己有了甚麼不同凡響的成就一樣。

他極輕鬆的樣子，是可以看見的：“雖說爲師只是個半吊子，不過看了這本書兩天也是略有研究了呢。”

“話說回來，”他又忽然抬頭看向我，“雲夕醬也有詩集甚麼的嗎？爲師在學了幾天詩歌甚麼的，突然自信心爆棚呀！想來山海經的詩作爲百鬼夜行的先驅，肯定是更有意思和深意的~”

“詩集的話…”我不敢怯場，也僅僅是認真地回答了他，也夾帶了些自己的小私心：“是有的，如果老師喜歡的話~，我可以拿給老師呢。”

他繼續不搭調地說着：“啊哈，這樣爲師也是研究詩的專家了~，到時候要到處找學生賣弄學問呢。”

對於老師所謂的“賣弄學問”，我不大感興趣，恍然間，我又想到了甚麼——應該如同今天對我一樣，去從學生們的身上汲取出一份成就感吧……如果是這樣的話，自私的人是會不適的。

正是這樣的自私，驅使我將自己的所想脫了口——以一種自認爲不那麼尖銳的音調：“老師，爲甚麼突然開始研究詩了呢？”

“這個啊……”老師顯然是沒有做好準備，便被我這極富侵略性的問題所衝擊到了，“是因爲覺得書裏面的內容很不錯呢，先前爲師就有這方面的興趣。”

不是我想要的答案，我略微失望地點點頭：“研究詩是好的，可以修身養性甚麼的。”

可是又不甘放棄，緩緩張開口道：“是誰送的老師這本書呢？”

老師又是一怔，尷尬都快從臉上溢出來了：“嗯嗯…這個……”

“啊呀！”他“暴起”了，如一個小女孩般捂住了臉，又突然收起手向我笑道，“這個可得是雲夕醬給我保密！”

“啊嗯…？”我有些措手不及，下意識應了下來：“哦…好的。”

他左右環望，又是匆忙將嘴靠到我耳旁以一種忍俊不禁的聲音向我吐露道：“其實是我撿的！”