第51章 期中動員大會 （1/2）

“戰爭，不是靠一腔熱血就能打贏的。”

楊明宇的聲音將教室裏鼎沸的士氣拉回了現實，他用手指輕輕敲了敲講臺上那份厚厚的《作戰計劃》，目光銳利如刀，掃過每一張因激動而漲紅的臉。

“匹夫之勇，只能帶來片刻的快感和最終的慘敗。而我們，要的是一場無可爭議的勝利。這就需要周密的計劃、科學的方法和鋼鐵一般的執行力。”

他將作戰計劃的第一頁，通過投影儀，清晰地展示在所有學生面前。

巨大的幕布上，一個醒目的標題衝擊着所有人的眼球——《論從倒數第一到戰勝尖子班的可能性分析報告》。

這標題充滿了學術的嚴謹，又帶着一絲不動聲色的囂張，瞬間就吸引了所有人的注意力。

“首先，我們要正視差距。”楊明宇指着幕布上的一組數據，那是他根據上次月考和期中考試成績，精心整理出來的。

【高一（1）班 VS 高一（14）班 數據對比】

總平均分差距： 166分

數學均分對比

語文均分對比

英語均分對比

物理均分對比

化學均分對比

生物均分對比

歷史均分對比

地理均分對比

政治均分對比

冰冷而殘酷的數字，像一記記重拳，狠狠地打在每一個14班學生的心上。剛剛還高漲的士氣，彷彿被這巨大的差距壓得有些喘不過氣來。

“差距很大，大到看起來幾乎不可能追上。對嗎？”楊明宇的語氣很平靜。

學生們下意識地點了點頭，臉上的表情再次變得凝重。

“但是，”楊明宇話鋒一轉，按下了翻頁筆，“我們再來看另一組數據。”

幕布上的內容切換，標題變成了——《我們的增長空間在哪裏？》。

尖子班（1班）提分潛力分析：

生源質量：頂尖。

學習習慣：良好。

知識掌握度：平均85%以上。

結論： 整體已接近飽和狀態，平均分每提高1分，都需要付出巨大的努力。他們的增長空間，很小。

我們班（14班）提分潛力分析：

生源質量：多樣。

學習習慣：正在養成。

知識掌握度：平均不足50%。

結論： 基礎薄弱，知識盲區多，意味着我們幾乎在每一個學科、每一個知識點上，都擁有巨大的、肉眼可見的提分空間。我們的增長空間，極大！

“看明白了嗎？”楊明宇的聲音陡然提高，“這場戰爭，從某種意義上來說，是不公平的。但這種不公平，對我們有利！”

“尖子班就像一個已經裝了八分滿水的杯子，他們想再往裏倒水，很難，很容易溢出來。而我們，是一個幾乎空着的大水桶！我們每一次學習，每一次進步，都在爲自己瘋狂地‘注水’！”