第219章 陳淵的日記（二）

鏡中迷宮彷彿一個巨大的、由痛苦記憶構築的蜂巢，每一面鏡子都是一個儲存着特定時間與情緒的巢室。林道人穿梭其間，避過那些伸出蒼白手臂的倒影，踏過瞬間化爲深淵又復原的鏡面，抵禦着試圖撕扯他心智的負面情緒浪潮。筆尖的沙沙聲越來越清晰，如同黑暗海面上指引方向的燈塔，儘管那燈塔本身可能就建立在瘋狂的礁石之上。

終於，在繞過一面映照出陳淵在天台撕碎手稿的、充滿絕望氣息的巨鏡後，他來到了一處相對“安靜”的區域。這裏的鏡面不再頻繁切換景象，而是凝固般地映照着一個固定的場景——一間狹小、雜亂、堆滿書籍和紙張的房間。這房間並非現實中學校的任何一部分，它存在於鏡中，是陳淵心靈深處某個角落的投射，是他進行“研究”的內在聖殿，或者說，扭曲的工坊。

房間中央，一張舊書桌上，攤開着一本深藍色的硬殼筆記本。與之前找到的那本殘破日記不同，這本筆記本看起來更新，也更厚。那持續不斷的、令人心悸的沙沙書寫聲，正是從這本攤開的筆記本上傳來，儘管桌後空無一人。

林道人知道，他找到了目標。

他謹慎地靠近那面映照出書桌的鏡子。鏡面如水波般盪漾，並未阻隔他。他伸出手，指尖輕易地穿透了鏡面，觸碰到了那本彷彿存在於另一個維度的筆記本。

就在他指尖接觸到筆記本封皮的瞬間——

嗡！

大量的、混亂的信息流如同決堤的洪水，順着他的指尖猛地湧入他的意識！不再是之前那種需要共情才能體會的情緒碎片，而是更加系統、更加冰冷、也更加駭人的文字記錄和數據分析！

這是陳淵日記的第二部分，或者更準確地說，是他的 “研究筆記”。

“11月5日，觀測記錄：樣本A（張浩）主導性增強，在羣體中通過誇張言行和肢體接觸（推搡、拍打）確立地位。其對‘破壞秩序者’（指我）表現出顯着攻擊性，行爲模式符合‘領地意識’與‘服從性測試’理論。情緒驅動：80%炫耀，20%無聊。”

“11月12日，實驗記錄：嘗試在物理課上提出與樣本A觀點相左的論證（基於課本第35頁拓展內容）。結果：引發樣本A強烈排斥反應（辱罵‘裝逼’），並帶動樣本B（趙強）、樣本C（王明）產生協同攻擊行爲（撕毀筆記）。數據支持‘羣體智商向下兼容’及‘異質性排斥’假設。情緒能量讀數：憤怒峯值75，輕蔑峯值60。”

“11月25日，行爲分析：樣本D（李銳）表現出從衆性。在單獨接觸時迴避目光，在羣體環境中（樣本A在場）會主動參與嘲弄。推測其行爲動機爲‘羣體歸屬需求’壓倒‘個體道德判斷’。可歸類爲‘依附型施暴者’。”

“12月3日，環境變量測試：今日保持絕對沉默，避免任何可能引發關注的言行。觀測結果：樣本A等人依然主動尋找機會進行言語挑釁（‘啞巴了？’）、物理接觸（故意碰撞）。結論：施暴行爲具有自發性與成癮性，並非完全由外界刺激引發。其本身即爲一種內在需求。”

冰冷的文字，如同手術刀般剖析着施加於他身上的惡意。他將自己承受的痛苦，完全客體化，將施暴者編號、分類，記錄他們的行爲模式、情緒閾值、互動關係。這不再是少年的抱怨，而是一份充滿扭曲理性的人類惡意觀察報告。

筆記中還夾雜着一些潦草的圖表和公式，試圖爲這些惡意行爲建立數學模型，預測其發生概率和強度。

然而，在這份近乎非人的冷靜記錄之下，林道人依然能感受到那被強行壓抑的、如同火山岩漿般湧動的痛苦與憤怒。尤其是在記錄某些特別屈辱的事件時，筆跡會變得格外用力，幾乎要劃破紙背。

“12月18日，極端環境測試（廁所隔間隔離）。記錄：物理剝奪（空間限制），心理壓迫（噪音、黑暗），財產摧毀（筆記撕毀）。樣本A、B、C參與度100%，情緒呈現高度興奮（笑聲分貝提升35%）。自身生理反應：心率提升至125，呼吸急促，出現短暫眩暈。心理反應：……（此處有大片墨跡污損，彷彿筆尖在此處瘋狂地戳刺紙張）……數據記錄完畢。”

那片污損的墨跡，無聲地訴說着當時記錄者內心是何等的波濤洶湧。極致的理性外殼下，是瀕臨崩潰的靈魂在發出無聲的尖叫。

筆記的後半部分，內容開始變得更加黑暗和……具有預謀性。

“1月5日，理論構建初步完成。‘校園社會行爲模型’顯示，當前環境下的‘惡’具有普遍性、傳染性及低代價性。常規干預（老師、家長）無效。需要……更強大的‘淨化’機制。需要設計一個……終極實驗場。”

“1月15日，構想‘規則領域’。以自身爲‘核心能源’，以學校空間爲‘培養皿’，以施加於吾身之‘惡’爲‘規則藍本’。將物理法則、信息交互、因果邏輯重新編寫。讓‘惡’在其自身邏輯內接受審判與清算。”

“1月22日，選定‘聖骸’（指自身肉體）湮滅點與領域激活儀式。需要計算精確的能量節點與空間錨點……（後面是大量複雜到令人眼花繚亂的物理公式和拓撲學圖表）……”

“1月28日，最終確認。名單已定。規則已寫入底層代碼。實驗課題：‘論絕對環境下人性之惡的必然性與救贖的不可能性’。我將成爲第一個數據點，也是最後一個觀察者。”

“願我的痛苦，能鑄就永恆的答案。”

筆記到此，戛然而止。

最後一行字，帶着一種殉道者般的瘋狂與決絕。

林道人緩緩收回手，指尖彷彿還殘留着那筆記本冰冷的觸感和其中蘊含的、足以凍結靈魂的絕望與偏執。

他終於完全明白了。

陳淵，這個孤獨的天才，在承受了無盡的惡意後，並沒有選擇簡單的復仇。他走上了一條更加極端、更加恐怖的道路——他將整個學校，連同他自己，都獻祭給了一個由他設計的、用來證明“人性本惡”的終極社會實驗。他將自身的怨念化爲領域的規則，讓施加於他身的“惡”，以更精確、更殘酷的方式，反彈到每一個參與者身上。

他所尋求的，不是復仇的快意，而是一個冰冷的、絕對的答案。

林道人抬起頭，看向這片由鏡面和痛苦記憶構成的空間深處。那沙沙的書寫聲已經停止，但一股更加龐大、更加凝實的冰冷意志，正從迷宮的最核心處，緩緩甦醒。

它知道，閱讀者已經到來。