第16章 第十六章 太自戀了 （2/3）

【負面能量，+1】

【負面能量，+1】

【正面能量，+2】

【負面能量，+1】

......

何誠此時非但鬱悶全消，還有點小愉悅看着面板裏的刷屏提示。

確實他的歷史成績一向不好，或者說所有文科他都不咋地。

但他現在有系統了啊！

就在昨天中午，何誠的系統給力了一回，刷出了個售價1000點的【初級歷史精通】。雖然做題時依舊還會有錯誤，但單純的這些知識點是完全沒問題。

本來還想等哪天測試再給老爸一個驚喜，結果今天就用上了。

馬老師現在嘴角抽動，他臉被打的有點疼：“呵呵，何誠同學的歷史進步很大呢。”

“哪裏。”難得在學習上裝次B，何誠說嗨了繼續道：“這事說來其實也不難，主要還得歸功於一個人（指柳小葉）給了我很大的幫助（指點數）......”

這時突然不知哪個同學插嘴問了句。

“那個人是誰啊？”

何誠話語爲之一僵：這要怎麼說？

多謝柳小葉提供的點數讓自己能開掛？這像話嗎？

於是何誠只能隨口道，“都是馬老師教得好。”，便趕緊坐下。

【正面能量，+99】

【正面能量，+10】

【負面能量，+1】

......

馬老師默默低頭看了眼自己的數學教案，衆同學也是低頭看了眼自己桌上的數學課本。

呵呵，騙誰呢？

另一邊，坐下的何誠琢磨起記錄裏剛跳的【正面能量，+10】。

根據他目前的經驗，不同人提供的點數是不會疊加的，而系統提供的點數也是根據何誠的行爲即時給予的。

但‘都是馬老師教得好’這句話，對誰而言是正面的呢？

前一個99點肯定是柳小葉，這傢伙腦補能力逆天，不管她想出甚麼理由代入自己，何誠都不感到奇怪。

但給了10點的人是誰呢？

何誠覺得自己要找出這個人來。

因爲這是他距今爲止遇到第三多點數的人，相當於一棵新韭菜，值得培養。

稍微環視一圈班級後，何誠憑藉5.0的視力找到了疑似對象一號：班長。

在衆人仍沉浸於何誠的歷史水平帶來的震撼中時，班長則在認真看着數學書——看書是沒甚麼不對，但你特麼倒是翻頁啊！對着全對的課後習題看甚麼呢？

這副明顯走神的樣子，讓何誠尋思起來。

難道說，班長以爲我剛纔提到的那個很大幫助的人......指的是她？不肯具體回答哪個人的原因也是這個？

何誠愈發肯定起自己的猜測，內心無語。