第17章 第十七章 純潔的服務 （1/3）

第三節下課，因爲第四節課是體育的原因，大部分人都匆匆往體育場地趕去做準備。班上久違的清靜下來。

何誠拿着本歷史五三（剛買的）找上班長。

自從被班長那樣不客氣拒絕後，何誠便決心不再去請教她問題。

但是這次不同，他現在身懷不可告人目的，打算試探出班長的真實一面。看看她究竟只是幫助同學，還是打着拿同學當試驗品的想法。

嘿嘿嘿，就讓我來揭穿你這偉光正外在下的醜惡嘴臉吧！

何誠一臉內心得意冷笑，一邊儘量以謙虛口吻問道：“班長，我這有兩道題不太懂。”

“哪題？”班長平淡的問道，沒有露出明顯表情。

第一步成功了！

不過不能大意，要知道這也能用大度來解釋過去。

“第七、第八和第二十三題。”何誠隨口胡謅了兩題，其實這兩題他都已經會了。

“讓我看看。”班長接過五三，攤平到桌上細看片刻，開口道，“七、八題主要......關鍵是弄清楚宋明思想的轉變.....”

一如上次的細心與認真，完全看不出區別，就連句末的那句‘聽懂了嗎’也沒落下。

“嗯。”

“二十三題，主要是文藝復興和思想解放......”

“嗯。”

何誠靜靜等待破綻，結果......一口氣等到班長講完這三題，他依舊沒發現有特異之處。

“講完了，你還有甚麼不會的嗎？”班長挽起因低頭而垂落的長髮，問道。

“沒，沒了。”何誠糾結道。

不會吧，難道是我弄錯了？其實都是錯覺？

可那十點正面能量是怎麼回事？系統總不會騙人吧？

何誠心中納悶之時，班長補充了一句道：“你肯努力學歷史是好事，但別忘了其它科目。”

雖然班長盡力做出平靜的樣子，但何誠還是看出了眼神裏的隱隱期待，像是盼望何誠能進步一樣。

相信不管甚麼人看到班長露出這樣的表情，肯定會熱血沸騰，發誓要改過自新、重新做人吧？

然而何誠僅僅熱血了三秒，便馬上醒過神。

哼哼，果然如此嗎班長。表面是幫扶落後同學，結果只是想進行心理醫生的實踐，拿我當工具人嗎？

你以爲我不知道？這其實就是‘皮革馬利溫效應’（即期待效應，傳遞給一個人積極的期望，會促使對方向成功靠攏）啊！就像班主任的那句‘你的孩子很聰明，只是不肯努力’一樣，純粹是徹頭徹尾的謊言啊！老爸曾經閒的沒事給我科普過啊！

何誠決定再試探試探，他裝作一副很無奈的樣子道。

“唉，我也想，可是實在沒動力啊。”

“動力？”班長重複了一遍。

喂！裝甚麼裝啊！志願是心理醫生的你肯定明白其中意思的啊。

“沒錯，動力。”何誠也重複了一遍，“像英語，我完全不明白學它有甚麼用好嗎？歷史我可以從中學會教訓，但英語能學到甚麼呢？”

班長皺起眉：“英語怎麼沒用？出國、查閱外國文獻......”

“班長，你說的這些，一般人用的到嗎？”何誠打斷道。

班長愣了愣，轉而問道：“考試要考英語，難道你能不考嗎？”

何誠搖搖頭，開始扭曲事實道：“所以是沒動力啊！除開能給班級平均分做那麼一點微不足道的貢獻外，不在意成績的我能得到甚麼呢？”