第10章 亦敵亦友 （1/3）

亦敵亦友

十一月的風，漸漸褪去了秋日最後的溫情，裹挾着屬於初冬的、料峭的寒意，刮過南城一中的操場和教學樓。校園裏的活動重心，也悄然從熱鬧的文體賽事，轉向了更爲靜默卻也硝煙瀰漫的學術戰場。

一則通知貼在了高二年級公告欄最顯眼的位置，也很快在各班傳開——全國中學生物理創新競賽報名開啓。這項賽事含金量極高，獲得省級一等獎以上的學生，不僅能在高校自主招生中獲得巨大優勢，其成績更是頂尖大學相關專業眼中極具分量的敲門磚。整個南城一中，只有兩個推薦參賽名額。

消息像一塊巨石投入平靜的湖面，在高二年級，尤其是理科重點班，激起了千層浪。有能力一爭的學生無不摩拳擦掌，躍躍欲試。而高二（3）班，所有人的目光都不約而同地聚焦在兩個人身上——顧言之，和瑜玥。

顧言之的物理實力有目共睹，天賦與努力並存，解題思路常能另闢蹊徑，是公認的物理尖子，上次月考那道運用高三知識的壓軸題就是明證。他參賽，幾乎毫無懸念。

而瑜玥，雖然總體成績穩居年級第一，各科均衡到令人髮指，但單論物理的頂尖競賽能力，在大多數人看來，似乎比顧言之還是稍遜那最犀利的“靈光一閃”。然而，她最近幾次物理測驗和競賽小測的成績，正以肉眼可見的速度逼近顧言之，甚至在某些側重基礎和細緻程度的題目上，完成得更爲完美。更重要的是，她眼裏有一種近乎執拗的、沉靜燃燒的光——那是極度渴望、並願意爲之付出一切努力的人才有的眼神。

名額只有兩個。校內選拔的形式很快公佈：綜合考察近期三次物理競賽難度測試成績，以及一次額外的、由物理教研組特別命題的終極篩選筆試。

競爭，在公告貼出的那一刻，就無聲地開始了。

圖書館靠窗的老位置，再次被瑜玥“佔據”。但與之前和顧言之一起寫作業時的氛圍不同，此刻的她，周身彷彿籠罩着一層透明的、緊繃的薄膜。桌上攤開的不是普通的習題冊，而是厚厚的《更高更妙的物理》、《物理競賽專題精編》，以及一沓沓打印出來的歷年競賽真題。她的筆尖移動得飛快，時而凝神思索，眉心蹙起小小的川字；時而在草稿紙上演算得密密麻麻，嘴脣無意識地緊抿着；遇到百思不得其解的難題時，她會用筆尾輕輕敲擊自己的太陽xue，或者將臉埋進臂彎裏深吸幾口氣，再擡起頭時，眼神裏疲憊與倔強交織，卻絲毫不見放棄。

她幾乎放棄了所有的休息時間。課間十分鐘，她在看錯題本；午休時間，她快速喫完飯就回到教室或圖書館；晚上回家，照顧完星星、完成學校作業後，往往還要對着競賽題鏖戰到深夜。眼下淡青色的陰影又悄然浮現，但她眼底那簇火苗，卻燒得越來越旺。

瑜玥OS：必須去。這是個機會，一個能走得更遠、看得更高的機會。爲了星星，也爲了……我自己。不能輸，至少，要拼盡全力。

顧言之將這一切盡收眼底。他依舊坐在她斜後方的位置，看似同樣在刷着競賽題，但他的效率顯然更高，狀態也更遊刃有餘。他的目光，總會時不時地，越過書本的縫隙，落在前方那個纖細卻挺得筆直、彷彿一根繃緊的弦的背影上。

看着她因爲一道難題啃了半天手指、無意識地將頭髮揉亂；看着她因爲連續熬夜而偶爾掩口打的小小哈欠，打完又立刻甩甩頭逼自己清醒；看着她捧着保溫杯小口喝水時，微微顫抖的指尖和蒼白臉色下那抹不健康的紅暈……

一種陌生的、細密的揪心感，像藤蔓一樣纏繞上顧言之的心臟。他知道這個名額對她意味着甚麼，也清楚她爲此付出了多少。他欣賞她的堅韌，甚至爲之震動。但與此同時，另一種更強烈的情緒，混雜着心疼和不忍，開始悄然滋生、蔓延。

顧言之OS：她太拼了……這樣下去，身體會垮的。競賽很重要，但……真的值得她這樣透支自己嗎？如果……如果她不去，壓力會不會小一點？是不是……就不會這麼累了？

一個念頭，如同黑暗中悄然探頭的幼芽，在他心底破土而出，越來越清晰——或許，他可以“讓”一下。不是明目張膽的放水，那是對她驕傲的侮辱。而是……在下次關鍵的篩選筆試中，稍微“控制”一下。比如，那道他早已想出三種解法的多過程電磁學綜合題，他可以只寫出最常規、步驟稍顯冗長的一種解法，放棄展示更簡潔巧妙的思路；比如，最後那道開放性的設計題，他可以“恰好”在某個參數設置上，犯一個不會影響大局、但會扣掉一兩分的、非典型的“疏忽”。

這樣，他的分數會稍微降低，而一貫基礎紮實、步驟嚴謹的瑜玥，就有可能憑藉更穩定的發揮，在總分上超過他。他依舊能憑藉之前的優異成績穩拿另一個名額，而她，也能如願以償。更重要的是，她不必再這樣拼命，可以稍微喘口氣。

這個想法帶着某種“自我犧牲”般的、幼稚的溫柔，和他自己都未完全意識到的、想要保護她、爲她“鋪路”的衝動，一旦產生，就難以遏制。他甚至在腦海中開始模擬，如何在答題時“自然”地留下那些“破綻”。

然而，顧言之低估了瑜玥的敏銳。那不是一種基於證據的邏輯推理，而是一種近乎直覺的、對“異常”的捕捉。

第一次模擬篩選測試後，試卷發下來。顧言之的分數依然很高，但瑜玥在對比兩人的答案時，敏銳地發現了不對勁。一道關於帶電粒子在複合場中運動的題目，顧言之的解法雖然正確，但步驟比她預想的要繁瑣一些，繞了個小彎。這不像他一貫追求最優解的風格。還有一道題，他的最終答案正確，但中間某個常用的二級結論引用，他寫的卻是另一個等價但更冷僻的形式，雖然不算錯，卻顯得有點……刻意？

瑜玥OS：是狀態不好？還是……？

她沒有聲張，只是將疑惑壓在了心底。但接下來的幾天，她觀察得更仔細了。她發現，當她向他請教一道她苦思冥想的難題，顧言之在看完題目後，沉吟的時間比平時略長，然後給出的解題思路，雖然最終指向答案，但切入點似乎並非最直接的那條，更像是……先排除了幾種更精妙但可能她一時想不到的路徑，選擇了一條更“穩妥”、更“適合她當前思路”的講解方式。

甚至有一次，她在圖書館刷題，遇到一個概念上的模糊點，隨口問坐在旁邊的他。顧言之解釋得很清楚，但在最後，他頓了頓，狀似無意地補充了一句：“這類題型，競賽裏有時候會考得比較偏，但內核還是這幾個公式的變形。如果時間緊，把握基礎變形可能更有效率……”

這話本身沒問題，甚至算是善意的提醒。但結合他之前解題的“反常”，和他此刻眼神裏那抹一閃而過的、複雜的情緒，瑜玥心中的疑雲越來越大。

他是在……故意降低自己的“天花板”，來“配合”她的高度嗎？因爲覺得她太辛苦，所以想用這種方式，“幫”她減輕競爭壓力，甚至“讓”她贏？

這個猜測讓瑜玥的心猛地一沉。不是憤怒，而是一種混合着失落、被看輕的刺痛，以及深深無力的複雜情緒。她想要這個名額，想靠自己的實力，堂堂正正地去爭取，去碰撞，哪怕最後輸得心服口服。而不是接受別人，尤其是他，出於“好意”的退讓和施捨。那是對她所有努力和堅持的侮辱，也是對他們之間這種亦友亦敵、彼此追趕的競爭關係的褻瀆。

週五下午，放學鈴聲剛響，學生們如潮水般湧出教室。瑜玥沒有立刻收拾東西，她等教室裏的人走得差不多了，才起身，走到顧言之的課桌旁。他正在不緊不慢地將競賽數據收進書包，動作一如既往的從容。

“顧言之。”瑜玥的聲音響起，不高，但清晰，帶着一種罕見的、平靜的決絕。

顧言之下意識地擡眼，對上她的目光。她的眼睛很亮，清澈見底，此刻正一眨不眨地看着他，裏面沒有平時的溫和或笑意，只有一片沉靜的、彷彿能洞悉一切的清明，和一絲不易察覺的……受傷？

他心下一凜，收東西的動作幾不可查地頓了一下。

“有空嗎？”瑜玥問，“有點事，想跟你說。就幾分鐘。”

“……好。”顧言之將書包拉鍊拉上，站起身。兩人前一後走出教室，來到教學樓後面那條相對僻靜的、通往實驗樓的小徑。初冬的風吹過光禿禿的枝椏，發出嗚嗚的輕響，更添幾分蕭瑟。

瑜玥停下腳步，轉過身，面向顧言之。她微微仰着頭，目光直直地看進他深邃的眼眸，沒有絲毫閃躲。

“顧言之，”她開口，聲音在風裏顯得有點單薄，卻異常堅定，每個字都像敲在冰面上的石子，“我知道你沒有。”

顧言之一怔，鏡片後的瞳孔幾不可查地收縮了一下，但臉上沒甚麼表情，只是靜靜地看着她，等待下文。心臟，卻不受控制地微微收緊。