第21章 第 21 章 （1/3）

第 21 章

從高二下學期開始，學習和生活的節奏變得空前緊張，班裏學競賽的同學開始集中訓練，教室裏的座位連着空了小半。

戴清淮他們從高一進來開始就在學競賽，只不過那個時候正常課程和競賽一起學，只偶爾晚自習和週末去教練那邊上課。

等到高一結束所有基礎課程學完，他們學競賽的強度也大了起來。

其實高中剛開始的時候學校裏是鼓勵我們重點班學競賽能學儘量學的，因爲到高三的時候班裏會有同學走強基，強基校考的時候題型難度也是往競賽的方向靠的。

所以高一學年我也在競賽班上課，報了數理化三科，晚自習跑去另一個教室補強基。

當時班裏大半數以上的人都在接觸競賽，前兩個星期還是興致勃勃，到了學期中就開始百無聊賴，高一結束基本上徹底拜拜。

高一上半學期，學校給我們找的物理競賽老師是個年紀比較大的老頭，講課的時候語調又輕又慢，聽課的時候彷彿沉入海底，無比催眠。

而且那個老教師講的恰好是力學部分，對我來說算是高中物理最難的part，於是更加難過了起來。

他每次課堂都會讓我們做隨堂練習，在黑板上出一道很難的題目，然後在全班四處巡邏盯着我們做題，再讓做出來的同學去講解，合理懷疑是因爲懶得上課。

也正因此，每次他全班巡視的時候我就變得無比煎熬，盯着那個題目先列它三個方程，然後開始懷疑題目少給了甚麼條件。

懷疑着懷疑着老師就走到了我的身邊，盯着我列的式子看了幾秒又看了我一眼：

“愣着幹甚麼？算啊。”

我鬆了口氣，這就代表我的式子列對了。

當然，列對了也往往做不出來。

時間一長，大家在競賽班的課上往往都會表現得非常活躍，今天跟同桌聊一會兒，明天跟前桌談一會兒，後天再跟後桌打個招呼。

老張不在的教室裏充滿着快活的聊天氛圍，下面的聲音往往能夠蓋過老師講課的聲音。

小老頭性格平和，並不管這些，只慢悠悠自己講自己的，到後來就只有我們第一排右邊那幾個學生還在聽他講課。

原因無他，座位離門口太近了，偶爾會對上我們年級主任巡查的身姿。

因爲這個原因，小老頭後續乾脆走到我們面前給我們三個人講課，那段時間我上課的時候很喜歡追隨老師的目光，跟對方對視，然後非常認真地在那裏捧啃喊“對”。

這是在老張課上留下的習慣。

我們班那些同學發現上課的時候如果我們盯着老張喊“對”，他就總忍不住要笑。

於是很多同學開始搗亂，上他課的時候錯的也喊對對的也喊對，喊久了以後我們班很多人就養成了這個習慣。

晚自習最後一節課，由於整個教室只有我在跟着小老頭喊“對”，他開始站到我門前盯着我一個人講課，

師生交互果然是促進交流的重要方式，被他這麼盯着，我整節晚自習都沒敢睡覺，上完課之後小老頭心情不錯，走到我面前問我上次月考物理考得咋樣。

我支支吾吾說了個難看的分數，老頭沉默片刻安慰我：

“這個還是要細心，平時卷子跟競賽的思路還是不一樣的。”

我十分乖巧地點了點頭，走出教室門的時候對上門口等我一起回家的周琪臉上笑瘋了的表情。

唉，世態炎涼，人心不古啊。

我跟周琪一起往校門口走，走到離門很近的花壇附近的時候她還在笑：

“我感覺他今天就是專門給你講的看哈哈哈哈……”

這個時候從左邊竄出來一個人影，不知道誰推搡着撞了我一下。

不是很重的碰撞，我能明顯感受到旁邊的人努力剎住了車。

我側過頭看過去，才發現剛剛撞到我的就是戴清淮。

他難得有些無措，立刻拉開一段距離，低聲跟我說了聲句“抱歉”，