第3章 籠中鳥與齒輪圖 （1/11）

1999年，9月。

南方的秋老虎不僅咬人，還吸着人的精氣神。

育紅小學的紅磚教學樓像是被扔進了蒸籠裏。

知了在窗外的法國梧桐樹上叫得淒厲，那聲音像是一把生鏽的鋸子，反覆拉扯着午後的悶熱空氣。

一年級（2）班的教室裏，頭頂那幾臺老式吊扇正呼哧、呼哧地轉着。

它們轉得那樣慢，不僅沒帶來多少涼風，反而把幾十個孩子身上的汗酸味、廉價香皂味、鉛筆芯的木頭味，以及牆角那一絲若有若無的尿騷味，攪拌成了一鍋讓人窒息的濃湯。

“同學們，把手背好，腰挺直！”

講臺上，班主任王老師拿着黑板擦敲了敲講桌，騰起一陣白色的粉筆灰。

“跟老師念：a——o——e——”

“a——o——e——！”

四十五張稚嫩的小嘴張得大大的，發出了整齊劃一的喊叫。

那聲音充滿了未被馴化的生命力，震得教室玻璃窗都在嗡嗡作響。

坐在倒數第二排靠窗位置的陳拙，覺得自己的天靈蓋都要被掀翻了。

他微微皺着眉，眼神有些渙散地盯着前排那個小胖子後腦勺上的一圈痱子。

這是一種刑罰。

對於一個心理年齡三十多歲、且擁有極高邏輯思維需求的成年靈魂來說，被按在這個不到四十平米的教室裏，每天重複唸誦這些沒有任何信息增量的拼音字母，無異於一種精神上的凌遲。

陳拙低頭看了一眼手腕上的表。

那是父親送他的舊懷錶，爲了方便，母親劉秀英特意給它縫了個布套，綁在了他的細手腕上。

下午兩點十五分。

這節語文課纔過去了十分鐘。

還要再熬三十五分鐘。

三十五分鐘，足夠他推導完一組非線性方程組，或者在腦子裏構建好一個微型渦輪增壓器的剖面圖。

但現在，他只能坐在這裏，像個木偶一樣，在一遍遍“張大嘴巴a a a”的聲浪中，感受着生命的無謂流逝。

“不能再這樣下去了。”

陳拙在心裏嘆了口氣。

他的大腦正如飢似渴。

隨着七歲身體的發育，那顆原本常常死機的大腦，最近開始進入了某種活躍期。

就像是一臺剛剛升級了內存的計算機，如果不給它喂入足夠複雜的數據去運算，它就會空轉發熱，讓他產生一種難以言喻的焦慮和眩暈感。

他給這種感覺取了個名字叫“思維飢餓”。

他需要硬貨。

他需要邏輯，需要結構，需要複雜的幾何線條，而不是“小白兔，白又白”。

陳拙左右看了看。

同桌是個扎着羊角辮的小女孩，正把一塊橡皮咬得全是牙印。

斜前方的小胖子正在偷偷摳鼻屎，並試圖把它抹在課桌底下。

王老師正轉過身在黑板上寫字，粉筆摩擦黑板發出吱嘎的聲響。