第3章 籠中鳥與齒輪圖 （7/11）

陳建國猛地拍了一下大腿：“天才！我就說我兒子是天才！隨我！這叫甚麼？這叫工程直覺！”

“咳咳。”

老校長咳嗽了兩聲，打斷了這位父親的自我陶醉。

“建國啊，現在的問題不是他有沒有直覺，而是他在課堂上不聽講，搞這一套。這對教學秩序是個影響。”

陳建國的臉瞬間垮了下來。

他是個老實的技術員，最怕的就是給組織添麻煩。

“是是是，我回去一定教育他。”陳建國瞪了陳拙一眼，“臭小子，仗着有點小聰明就翹尾巴？回去給我把生字抄一百遍！”

陳拙沒有反駁，也沒有哭。

他只是靜靜地看着父親，然後說了一句讓所有人都沒想到的話。

“爸，抄一百遍我也能抄，但抄完了，這圖我就忘了嗎？”

陳建國愣住了。

陳拙繼續說，聲音不大，但字字清晰：

“我想學東西，學校教的太慢了，我喫不飽。”

“喫不飽”。

這三個字，像是一顆釘子，扎進了在場所有大人的心裏。

老校長沉默了，他摘下眼鏡，擦了擦，然後重新戴上。

他教了一輩子書，見過調皮的，見過笨的，也見過聰明的。

但他從沒見過一個七歲的孩子，能用這種近乎理性的、成年人般的口吻，說出“我喫不飽”這種話。

這孩子眼裏的那種渴望，不是裝出來的。

“建國，”老校長緩緩開口，“你覺得，讓他按部就班讀一年級，合適嗎？”

陳建國撓了撓頭，一臉爲難：“那……那咋辦？他也不能不上學啊。”

“測一下吧。”

老校長拉開抽屜，翻找了一會兒，找出了一套卷子。

那是去年三年級的期末考試備用卷，語文和數學都有。

“陳拙，”老校長把卷子放在茶几上，又遞給他一支筆，“你說你喫不飽，那爺爺給你上一道硬菜。這是三年級的題，你做做看，能做多少做多少，不許瞎蒙。”

辦公室裏的氣氛瞬間變得凝重起來。

王老師有些緊張地看着陳拙。

三年級？

這跨度有點大吧？

一年級才學20以內加減法，三年級可是有乘除法、應用題，還有作文的！

陳拙看着那兩張卷子。

他心裏鬆了口氣。

終於來了。

這就是他要的機會。

不需要主動挑釁，不需要像個傻子一樣去跟老師辯論。